Experiencia de A+S 2017 - 2018

Metodología A+S en Duoc UC integrado al ambiente enseñanza aprendizaje

Bárbara Farías y Jorge Stoller

Resumen

Nuestro Plan de Desarrollo 2016-2020 propuso potenciar la metodología A+S entre nuestros

estudiantes por medio del proye cto “Programa de Aprendizaje Servicio DuocUC”, que tiene como

objetivo “poner a Duoc UC y sus alumnos al servicio de la sociedad a través de proyectos solidarios,

desarrollados en asignaturas de la carrera e implementados con el fin de ayudar a los más

nec esitados y fortalecer la vocación social de los alumnos desde su área de expertiz”.

Introducción

El interés por la metodología A+S no es nuevo en Duoc UC. Entre 2008-2010, hubo un primer

esfuerzo de implementación desde la Pastoral Duoc UC. Se realizaron 52 proyectos, que

involucraron 8 sedes y 11 socios comunitarios. Los resultados fueron positivos en cuanto al

entendimiento entre las partes y la aplicación del principio “aprender haciendo”, pero se

evidenciaba falta de mejor planificación y de mayor conocimiento de la metodología.

Posteriormente, en 2012 la Vicerrectoría Académica impulsó la implementación en el currículum.

De esta experiencia existe poca información: participaron 131 alumnos; pero no se tiene claridad

sobre qué asignatura se aplicó ni en qué sede. Se aplicó una encuesta de percepción a los

estudiantes que reflejó que para ellos había sido una experiencia significativa de aprendizaje.

Actualmente, DuocUC ha considerado en el Plan de desarrollo 2016-2020 el perfeccionamiento de

esta metodología A+S y de la implementación en la institución, tomando en cuenta estas

experiencias institucionales y la rica experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Desde marzo del 2017 hasta la fecha, se han desarrollado, 23 proyectos A+S en Duoc UC integrando

a todas sus escuelas (9) y al programa de Ética Profesional.

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