Experiencia de A+S 2017 - 2018

En esa instancia pudimos reflexionar en cuanto a lo importante que es el trabajo en equipo,

la participación y coordinación entre otros.

3. Finalmente, al término del curso se realizó de forma individual un ensayo reflexivo. En dicho

texto, los estudiantes realizamos un proceso metacognitivo donde relacionamos el servicio

con una visita a terreno, para lograr el ejercicio fuimos respondiendo las siguientes

preguntas: ¿Hubo algo que te llamara la atención?, ¿por qué te llamó la atención? ¿qué

sentiste? Pensando en lo que acabas de escribir ¿Qué conexiones logras hacer entre esta

reflexión y otros ámbitos de tu vida? (experiencias de vida, concepciones políticas, valores-

ideales, aspiraciones sociales), ¿a qué conclusión llegas a partir de estas reflexiones?, ¿qué

lección o aprendizaje te deja esta reflexión? Con todos estos ejercicios fuimos siendo

conscientes del proceso de aprendizaje que estábamos llevando a medida que

avanzábamos en nuestro proyecto.

Estrategia de Evaluación

Las diferentes estrategias de evaluación que se llevaron a cabo en el curso fueron las siguientes:

Elaboración de dos Informes en donde se daba cuenta del proceso que se estaba realizando, la

identificación de problemáticas, planificación de proyecto, etc. El primero de ellos, se presentó

cuando el trabajo estaba comenzando, ahí se mostraba además las proyecciones para más adelante.

El segundo, se presentó al final del curso, cuando el proyecto estaba llegando a su fase final, ahí fue

posible reflexionar en relación con el trabajo, identificar dificultades y mostrar las proyecciones.

Junto a cada informe, se realizaron co-evaluaciones, un espacio donde cada integrante del grupo

evaluaba de forma anónima a sus compañeros. Estas evaluaciones funcionaban como

retroalimentación para el trabajo en equipo.

Finalmente, en la última clase del curso, se presentó un video con todo el recorrido del equipo y su

trabajo en la comunidad, sumado a la entrega de un ensayo individual que reflexionaba en torno a

alguna actividad específica. A todo lo anterior, se le agrega una evaluación que envía CUI, más

específicamente, un encargado de la comunidad al profesor Manuel Caire, dicha evaluación

considera la opinión de la contraparte y cómo ellos reciben el trabajo A+S del equipo.

Innovación Pedagógica

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