Experiencia de A+S 2017 - 2018

Esta institución estatal pretende otorgar Educación Parvularia pública, gratuita y de calidad, y

bienestar integral a niños y niñas preferentemente menores de cuatro años y en situación de

vulnerabilidad social. Una parte importante de esta educación de calidad se traduce en el desarrollo

de las capacidades, habilidades y aptitudes de los párvulos y el apoyo a las familias mediante la

ejecución de programas de atención educativa en salas cuna y jardines infantiles administrados en

forma directa y por terceros. De los 14 jardines considerados en el Proyecto, ocho se ubican en

distintas comunas de la Región Metropolitana y seis en la Octava Región. La comunidad de jardines

involucra en la acción solidaria a niñ@s preferentemente de hasta 4 años, apoderados y funcionarias

del jardín infantil.

Tal como se señala anteriormente, los párvulos y sus apoderados, se encuentran en situación de

vulnerabilidad social, quienes, de acuerdo con el Informe de Focalización Social Junji (2015), se

ubican dentro de los tres primeros quintiles de la población según los ingresos. Al respecto, cabe

destacar que uno de los indicadores socioeconómicos del país la encuesta Casen (2018) refleja un

estancamiento y menor crecimiento que afecta directamente en los ingresos de los hogares más

vulnerables. Lo anterior, confirma una vez más la necesidad de continuar la vinculación y

compromiso solidario con JUNJI. que se relaciona directamente con el objetivo general de

CRECIENDO JUNTOS: promover el desarrollo integral de niñ@s pertenecientes a jardines JUNJI, a

través del trabajo multidisciplinar de estudiantes y docentes de la Universidad Santo Tomás.

Estrategias de Reflexión

Se plantea un proceso de reflexión continua, multidisciplinaria y multinivel, estableciéndose cuatro

instancias por semestre: Una mesa de trabajo y evaluación y tres Encuentros: un primer Encuentro

de Familiarización, un segundo de Reflexión, y finalmente, uno de Retroalimentación.

Mesa de trabajo y evaluación: Con una ficha técnica se pretende identificar factores facilitadores,

obstaculizadores y buenas prácticas. En base a esto, se realiza una negociación de cursos, según

necesidades planteadas por el socio comunitario. Dura 4 horas, que apuntan a focalizar en aquellos

objetivos académicos asociados al cumplimiento del desarrollo de un curso. Participan en esta

instancia, representantes del socio comunitario, académicos de las distintas facultades involucradas

y coordinadores del proyecto. En general, esta mesa se desarrolla durante los meses de enero y

agosto.

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