Experiencia de A+S 2017 - 2018

Además, los alumnos tenían conocimiento desde el primer día de clases de las fechas en que se

llevarían a cabo actividades de reflexión A+S.

Finalmente, es importante mencionar que, al término del semestre, el programa “Quiero Mi Barrio”

y los profesores, seleccionaron los proyectos con más posibilidades de ser implementados en la

Villa, o que habían destacado en alguna etapa del proceso. Esto llevó a que representantes de 3

grupos del curso recibieran un reconocimiento del programa frente a la comunidad.

Estrategia de Reflexión

La reflexión configura un espacio planificado y estructurado como una actividad académica, y que

puede ocurrir antes, durante y después de la experiencia de servicio, comprometiendo a los

estudiantes y docentes en un proceso que de forma intencionada conecta el aprendizaje con la

experiencia, permitiendo resignificar lo que van a vivir o vivieron los estudiantes (Montalva, Ponce

y Llorca, 2016). Para este proyecto A+S se definieron desde el primer día de clases las fechas en las

cuales se llevarían a cabo las tres instancias de reflexión programadas, las que se realizaron al menos

una semana antes de una entrega evaluada durante los meses de abril, mayo y junio. En este sentido

se intentó que la reflexión fuera continua, conectada, desafiante y contextualizada (Montalva et al,

2016). La primera reflexión incluyó una breve presentación de la realidad de cada uno de los blocks

visitados por los alumnos, de forma que todos los compañeros manejaran un conocimiento general

de las problemáticas de la villa. Al finalizar las presentaciones se generó una instancia de

conversación entre los alumnos y los profesores donde se identificaron dificultades y principales

problemáticas del proyecto, y se empezó a dar forma a las ideas que los alumnos desarrollarían a lo

largo del semestre.

La segunda sesión de reflexión incluyó una visita a la sesión de clases del Equipo de Quiero Mi

Barrio, quien les entregó retroalimentación a los alumnos respecto a la primera entrega realizada,

recalcando la importancia del proyecto para la comunidad, respondiendo preguntas más específicas

sobre aspectos técnicos y, en general, creando una instancia de conversación y debate sobre la

actividad.

La tercera sesión de reflexión incluyó la presentación final de los proyectos desarrollados por los

alumnos frente al equipo Quiero Mi Barrio, una representante de los dirigentes del block, los

profesionales de la Dirección de Sustentabilidad UC, y el director y Director de Docencia de la

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