Experiencia de A+S 2017 - 2018

2. Estrategias para consumo no abusivo: Comer antes de tomar y durante, hacer pausas entre

tragos y beber agua, no mezclar copetes y otras sustancias, tratar que un trago dure una

hora y media.

- Fechas de ejecución de la actividad: 15 y 17 de noviembre de 2016.Horario: de 14 a 16:30

hrs

- N° de encuestas a aplicar. Max 5 por alumno. TOTAL: 250 encuestas AUDIT.

Instrucciones que se entregan a los estudiantes para realizar su participación en la comunidad

1. El alumno se presenta con el candidato a entrevistar, señalando nombre, apellido e

institución.

2. Solicita al entrevistado su autorización para aplicar la encuesta y contarle de que se trata.

3. Luego de obtenido el puntaje de la encuesta, el alumno/a continua con la entrevista

motivacional rescatando los aspectos positivos del resultado y luego los aspectos que deben

ser resueltos a través de una intervención educativa breve.

4. El alumno termina la actividad agradeciendo la colaboración del encuestado.

5. Al regresar a la Universidad, el alumno:

a. Registra Ficha de Registro para Intervención en Espacios de Riesgo.

b. Realiza informe que evidencia los aspectos positivos y mejorables de la actividad.

Esta actividad la agrega posteriormente en su “diario reflexivo” con evidencia

gráfica y reflexión sobre el aprendizaje y el servicio desde el inicio del proyecto de

Aprendizaje Servicio. Este informe es grupal y se evalúa con una rúbrica para la

evaluación de la asignatura.

Proyecto Educativo en Aprendizaje Servicio

Propósito: Los alumnos de la asignatura “Estilo de vida saludable y Autocuidado” realizarán

actividades de promoción en la comunidad, aplicando el instrumento AUDIT para dar cumplimiento

con los objetivos del programa “Santiago Sano” y colaborar en la propuesta de la Municipalidad de

Santiago para disminuir el consumo de alcohol en población Joven. Realizarán intervenciones

educativas breves sobre el consumo responsable de alcohol después de la aplicación de la encuesta

AUDIT.

Objetivos de Aprendizaje de la asignatura

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