Experiencia de A+S 2017 - 2018

Capítulo 12: Experiencias de Educación

Superior en Química y

Biología

Implementación De La Metodología A+S En Un Curso Introductorio De Biología De Primer Semestre

Loreto Véliz García y Carolina Serrano Berríos

Resumen

El Objetivo General de este proyecto fue incorporar la metodología de A+S en un curso

introductorio de primer semestre de la carrera de Biología, con el fin de fortalecer el compromiso

social de los estudiantes de nuestra Facultad. Se capacitó a los docentes para reorientar los

objetivos del curso, planificar y diseñar actividades que permitieran la implementación del servicio.

La implementación de A+S se inició presentando a los estudiantes la metodología, haciendo énfasis

en el impacto sobre su aprendizaje y su transferencia a la comunidad. La actividad de servicio

consistió en el diseño de una actividad científico-didáctica que permitiría a los estudiantes transferir

algunos tópicos biológicos abordados en el curso a niños de 4to básico de la comuna de La Pintana.

Posterior al servicio, se realizaron instancias de reflexión y una encuesta para evaluar el impacto de

la incorporación de la metodología. Los resultados nos permitieron evaluar la valoración de este

proyecto en nuestros estudiantes y en su formación académica. El 83% de los alumnos valora que

las habilidades que más desarrollaron en este curso fueron: el Compromiso Social y el Trabajo en

equipo, y el 88% de los alumnos responde que la incorporación de A+S contribuyó en su

aprendizaje. Otras habilidades desarrolladas fueron: habilidades comunicativas, pensamiento

crítico, resolución de problemas y liderazgo. Concluimos que la experiencia de incorporar A+S en

un curso de primer semestre es enriquecedora para los estudiantes y permite desarrollar

habilidades relevantes en la formación universitaria.

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