Experiencia de A+S 2017 - 2018

de la Metodología. Se realizaron cuatro sesiones de capacitación, orientadas en los aspectos a

considerar al implementar la metodología en nuestro curso de estudiantes de primer año. Los

aspectos trabajados fueron: Introducción a la metodología A+S, rol del Socio Comunitario; objetivos

del servicio, rediseño de programa del curso, actividades de reflexión sobre la actividad de servicio

realizada y evaluación del impacto del servicio. Además, se diseñó el consentimiento informado para

este proyecto, de acuerdo a las normas del comité de bioética de la Universidad.

El segundo objetivo específico consistió en Implementar la metodología de A+ S en el curso Tópicos

en Biología 2016. La implementación de A+S se inició presentando a los estudiantes la metodología,

haciendo énfasis en el impacto sobre su aprendizaje en Biología y su transferencia a la comunidad.

Se presentó el Socio Comunitario a nuestros estudiantes (Centro Científico Estudiantil La Pintana),

para generar lazos de compromiso y colaboración con las actividades que ellos desarrollan en la

comuna. Se analizaron los planes y programas de educación básica y los estándares de educación,

principalmente el de cuarto año básico, con el fin de dar a conocer a nuestros estudiantes el

contexto educativo en el cuál trabajarán y aportarán a los estudiantes de educación básica de La

Pintana.

La elección del Socio Comunitario se realizó debido a la necesidad de este Centro Científico de contar

con apoyo disciplinar en el área Biológica, puesto que ellos contaban con talleres relacionados con

la Física y la enseñanza de tópicos de la Química ya estaba cubierta por un profesor de la Universidad

a través de la metodología A+S.

Este Centro Científico entrega un Servicio a los estudiantes de la comuna de La Pintana,

principalmente a los que asisten a los colegios Municipales (18% de los estudiantes de la comuna) y

Particulares-subvencionados (82% de los estudiantes de la comuna) (Ministerio de Desarrollo Social,

2014).

El colegio que fue seleccionado para implementar el servicio fue la Escuela Básica Prof. Aurelia Rojas

Burgos, debido a las características de ser un establecimiento perteneciente a un grupo

socioeconómico (GSE) bajo, donde la mayoría de los apoderados declara tener hasta 8 años de

escolaridad y cuyos ingresos por hogar son de hasta $230.000. Entre el 81% y el 100% de los

estudiantes se encuentra en condición de vulnerabilidad social (Agencia Calidad de Educación,

2015). Las necesidades de las estudiantes observadas a partir de la evaluación del SIMCE 2015, son

las de aumentar su autoestima académica y motivación escolar, puesto que el puntaje que obtienen

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