Experiencia de A+S 2017 - 2018

Experiencias de aprendizaje servicio multidisciplinarias en ciencias

Rodrigo del Río

Resumen

Esta ponencia presenta la experiencia desarrollada en dos cursos de la Pontificia Universidad

Católica de Chile, del área de las ciencias básicas, en conjunto con el Centro Científico Estudiantil de

la comuna de La Pintana. Los cursos “Tópicos de la Biología” y “Química en la Naturaleza y la

Sociedad”, pertenecientes a las Facultades de Ciencias Biológicas y Química de la UC son dictados

para los alumnos de primer año de Licenciatura en Biología, Química y Pedagogía Media en Química.

En ellos, además de los tópicos propios de la disciplina se desarrollan actividades de Aprendizaje y

Servicio con niños de 4º año de enseñanza básica de colegios municipalizados de la Comuna de La

Pintana. La actividad de Servicio consiste en demostraciones didácticas de fenómenos relacionados

a los tópicos en cuestión, los que se realizan de manera coordinada, y a través de la reflexión

continua se logra potenciar habilidades transversales como el trabajo en equipo y la comunicación

oral, empoderando a los estudiantes UC en su rol como profesionales líderes con una conciencia

social marcada

Introducción

Aprendizaje y servicio (service learning) es una metodología que está despertando un creciente

interés en el ámbito universitario por permitir desarrollar habilidades genéricas y actitudinales en

los estudiantes, además de potenciar los aprendizajes propios de una disciplina (Furco y Billig, 2002;

Jouannet et al., 2013). Conectar los contenidos de un curso con un servicio a la comunidad es un

gran desafío, tanto para el docente como para los estudiantes, y el rol del Socio Comunitario es

fundamental para potenciar los aprendizajes. Ejemplos de aplicación de esta metodología en las

ciencias básicas son escasos (Del Río, 2016), ya que la tendencia de estos profesionales es trabajar

en un laboratorio, sin tener contacto directo con la comunidad. Este mismo fenómeno es percibido

por los estudiantes de estas carreras, los que han evidenciado la poca vinculación social de la malla

curricular como un problema preocupante para las Facultades de Ciencias. La implementación de

A+S permite potenciar los aprendizajes y lograr que el alumno visualice su rol social. El área en la

cual estas disciplinas pueden aportar a la sociedad, es en la valoración de las Ciencias, en la creación

465