Experiencia de A+S 2017 - 2018

● Existencia de referentes institucionales que hagan advertir la importancia del A+S en la

formación del Sello Institucional. En ese sentido, la metodología sólo va a calar con

fuerza en la medida que la comunidad educativa reflexione respecto de cómo los

propósitos del A+S se vinculan específicamente con el sello educativo y la cultura

institucional, lo cual surge de un proceso reflexivo profundo y no solo de lineamientos

dispuestos por la universidad.

Afirmar la existencia de todos esos elementos, no solo nos permite advertir la ruta positiva que

puede tener la metodología durante los próximos años, sino que también puede dar orientaciones

a instituciones que aún se encuentran en proceso de sensibilización en la metodología y que aún

no han articulado sus prácticas para potenciar el A+S.

Conclusiones

La red de Aprendizaje y Servicio USACH (2014) se ha constituido en uno de los grupos de innovación

más destacados en la universidad, llevando en su discurso aspectos centrales del modelo educativo

de la universidad. Apuntando a fortalecer la metodología ha desarrollado distintas acciones

tendientes a institucionalizar el Aprendizaje y Servicio. No obstante, pese a la trayectoria del A+S en

la universidad, su abordaje está caracterizado por la motivación personal de los docentes y no por

su institucionalización. En ese contexto, y considerando el desarrollo de procesos de

institucionalización sustentables, es fundamental que se tenga claridad de los elementos que están

afectando al desenvolvimiento de la red y el Aprendizaje y Servicio, tomado decisiones a tiempo

que permitan resguardar el desenvolvimiento del A+S en la universidad.

Referencias bibliográficas

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