Experiencia de A+S 2017 - 2018
Perfil preliminar del docente que implementa Aprendizaje Servicio en la Universidad Católica del Norte
Romina Gómez López y Claudia Lepe Araya
Resumen
El Proyecto Educativo de la Universidad Católica del Norte promueve el desarrollo de competencias
genéricas tales como la responsabilidad social y el respeto por la dignidad de las personas, sello de
la Universidad. Lo anterior, significa considerar al Aprendizaje Servicio como una metodología que
promueve la vinculación de los estudiantes con la comunidad apuntando al desarrollo de estas
competencias, siendo el docente de la UCN, quien diseñe, implemente y evalúe esta metodología.
Es en este contexto, que este estudio tuvo por objetivo determinar el perfil del docente que
implementa la metodología A+S en la Universidad Católica del Norte, entre los años 2007 y 2017 en
la sede Antofagasta. Para ello, se utilizaron encuestas y un grupo focal. Los resultados de este
trabajo indican que son mayoritariamente varones, con una edad promedio de 43 años, quienes
implementan A+S en asignaturas del ciclo profesional. Asimismo, entre las competencias
actitudinales que conforman el perfil de este docente se encuentran: la conciencia y responsabilidad
social, el respeto por la dignidad de las personas, la autoeficacia, la tolerancia a la frustración y la
capacidad de gestión. Se discuten también ámbitos susceptibles de mejora institucional, según la
percepción del docente que implementa Aprendizaje Servicio en la Universidad.
Introducción
El Proyecto Educativo de la Universidad Católica del Norte (2017) promueve la formación de
competencias genéricas tales como la responsabilidad social y el respeto por la dignidad de las
personas, competencias sello de la Universidad. Para el logro de lo anterior, se propone como
estrategia la implementación de la metodología de Aprendizaje Servicio, que apunta a fomentar el
compromiso de los estudiantes en las asignaturas con un componente de servicio a la comunidad.
Dado lo anterior, el año 2017 se institucionaliza esta metodología, a través de un Modelo de
Aprendizaje Servicio UCN.
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