IV Seminario de Innovación Docente UC

RESULTADOS

3.- Asimismo, se adaptaron protocolos que regulen la realización de actividades fuera de la sala de clases en modalidad virtual y aquellos de los talleres que comenzaron a implementarse durante el primer semestre 2016, para aumentar la exposición a la lengua. Es decir, junto con el rediseño curricular de inglés para el campus Villarrica que restableció los objetivos de los 4 cursos usados hasta el 2015, las metodologías de práctica del idioma se redireccionaron e incrementaron las horas de exposición a la lengua, fuera del horario de clases para que la dedicación al curso se ajuste a los 5 créditos asignados para éste. Los protocolos de actividades Remote Learning para el Campus Villarrica consistieron en las siguientes: • Protocolos Receptive Skills. • Prorocolos Dialogue Journal • Protocolos Public Speaking • Protocolos Impromptu Interaction • *Flea Market, World Tour, Campus Villarrica travels in Time (Actividades masivas presenciales) *Estas actividades han sido realizadas en el hall Campus Villarrica durante los meses de Mayo 2016, Octubre 2016 y Noviembre 2017, la cuales han sido difundidas a través de sitio web del Campus. 4.- La secuencia curricular ampliada, propuesta por el proyecto, ha permitido aumentar la tasa de aprobación del test post curso RII2001 y disminuir el número de alumnos que, una vez realizada y aprobada la secuencia, reprueban el test VRA por segunda vez, y por tanto necesitan cursar el remedial RII2200 (Exit). La siguiente tabla comparativa muestra los resultados post curso desde el año 2013 a la fecha:

El trabajo del proyecto derivó en los siguientes resultados:

1.- Para reforzar las estrategias de apoyo en la aprobación del test, se generó una secuencia curricular de 4 programas de cursos, incluyendo un curso Exit, con objetivos generales, específicos, contendidos, metodología, forma de evaluación de complejidad creciente que describen los cursos que conducirán a los alumnos de pregrado del campus Villarrica desde el nivel A1- hasta el nivel A2. En definitiva, el proyecto generó programas de curso que serían los que contempla el nivel A1, es decir, RII0100 (A1) por ejemplo para seguirlo en RII1001 (A2-) y RII2001 (A2+). Esto significó articular dos programas nuevos con los dos primeros programas de la secuencia que ya existe en Santiago y utilizar el primer programa que se implementa para la carrera Pedagogía en Religión. El último programa de la secuencia EXIT English, fue creado especialmente para el Campus destinado a aquellos estudiantes quienes aún habiendo cursado la secuencia correspondiente no logren aprobar el test VRA 2000 por segunda vez. El siguiente gráfico representa la nueva secuencia curricular para el Campus Villarrica:

Aprueba:

Aprueba RII

VRA 2000 1er año

A1+ 3 mód RII0100

A2- 2 mód RII1001

A2+ 2 mód RII2002

VRA 2000 Postcurso

Reprueba:

Realiza curso exit RII2200

Tabla comparativa resultados test VRA2000 post-cursos, secuencia curricular antigua y nueva.

Período rendición test VRA2000

Diseño curricular

No alumnos que rinden Test VRA2000

Porcentaje aprobación

No alumnos que requieren curso remedial Exit English 2200.

2.- Durante la reformulación del proyecto, la propuesta a la dirección académica generó una ruta de derivación a cursos resultante del desempeño de los alumnos en el test de inglés VRA 2000, ya sea como test de entrada o salida. Además, se articularon las secuencias curriculares de Villarrica y Santiago, por lo que, una vez aprobado el proyecto, el rediseño fue el siguiente:

2013 Julio 2014 Junio 2015 (CPT)

Antiguo Antiguo Antiguo Antiguo Nuevo Nuevo

12 estudiantes 10 estudiantes 14 estudiantes 21 estudiantes 15 estudiantes 04 estudiantes

41,6% 40% 78,5% 61,9% 80% 100%

7 alumnos 6 alumnos 4 alumnos 8 alumnos 3 alumnos 0 alumnos

Diciembre 2015(CPT) *Diciembre 2016 (CPT) *Julio 2017 (CPT

Obtiene 20 puntos o más en CPT diagnóstico: Aprueba

Alumno nuevo: rinde VRA2000

Obtiene 19 puntos o menos en CPT diagnóstico:

*Alumnos rinden test VRA2000 (CPT) luego de haber realizado al menos 1 curso de la nueva secuencia curricular.

Reprueba y se le asigna de 1 a 3 cursos de la serie:

El siguiente gráfico muestra los resultados obtenidos en test VRA2000 desde el año 2013 a la fecha, donde se evidencia el aumento progresivo de la tasa de aprobación del mismo:

100%

0-9 pts = -A1 10-14 pts = A1- 15-19 pts = A1+

Derivar a RII0100

20 pts o más: Aprueba

VRA2000 por 2ª vez

80%

Derivara RII1001

60%

20 pts o menos: Reprueba: Exit 2200

40%

Derivar a RII2001

20%

0%

Julio 2013 Julio 2014 Julio 2015 Diciembre 2015

2016 currículum nuevo

2017 currículum nuevo

Una vez realizado el diseño de los programas, los alumnos del Campus Villarrica, la unidad y la universidad contarán con una derivación clara de las secuencias de cursos a seguir para poder cumplir este requisito.

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