Manual Ayudantes-uc

En la actualidad, se han cuestionado fuertemente las metodologías clá sicas de enseñanza, ya que estas no lograrían generar la participación e involucramiento esperado del alumnado, siendo indispensable en su labor conocer los factores que inciden en esta dimensión. No hay que olvidar que la motivacion no es estática, sino que tiene un carácter dinámico, por lo que se puede transformar. De esta manera, alguien que inicialmente no tenga interés por el curso, pude decidir involucrarse si le encuentra sentido a los conocimientos que ahí puede aprender o si encuentra interesante la actividad propuesta. De esta forma cada ayudante puede guiar a los y las estudiantes a encontrarle sentido a los contenidos del curso, aumentando tanto su motivación como involucramiento. Sin embargo, a pesar de su relevancia, hay que tener claro que es casi imposible poder lograr motivar a la totalidad de estudiantes, debido a la multiplicidad de dinámicas sociales y emocionales que nos afectan constantemente. No obstante, deben ser capaces de generar espacios o climas adecuados para el aprendizaje, de modo que esta dificultad se logre apaciguar, siendo esencial para este cometido planificar las ayudantías, las metodologías y actividades que realizan. Es importante al momento de realizar las ayudantías, considerar que el estudiantado se ve enfrentado a diferentes estímulos que captan su atención, tiempo y energía, por lo que entender qué incrementa o dismi nuye la motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje es crucial. A partir de esto, es importante reconocer que existen tres ejes funda mentales que influyen en la motivación, los cuales serán expuestos a continuación:

- Relevancia del contenido. - Las expectativas de eficacia. - El apoyo percibido para lograr una tarea.

36