Manual Ayudantes-uc

Si tu ayudantía es de características presenciales, un factor crucial a considerar en este contexto es la interacción cara a cara, por lo que de ben ser capaces de generar las condiciones necesarias para un clima de confianza. De esta manera se genera un espacio en el que sea seguro cometer errores y no una amenaza para los y las estudiantes, permi tiendo que éstos sean resueltos en compañía de tu gestión, de modo de generar aprendizaje, elogiando el proceso y el esfuerzo, más que los resultados. El error como herramienta de aprendizaje 5.2.3 El manejo del error es fundamental para generar aprendizajes signifi cativos en el estudiantado, permitiéndoles reflexionar acerca de los con tenidos nuevos, analizar las posibles acciones y realizarse preguntas en relación a los objetivos del curso. Para lograr esto, es esencial la figura de ayudante de docencia, ya que, como recordaremos, articula y facilita los procesos de aprendizaje y logra promover la participación activa de sus estudiantes; relacionarse con sus intereses, inquietudes y dificulta des, facilitando de esta manera el involucramiento del alumnado. Un error siempre supone que existen conocimientos previos que pueden o no ser suficientes para dominar una situación nueva. Es por eso que es fundamental tener oportunidades para revisar y poner en práctica aquellos conocimientos. De ese modo, se pueden transformar o se puede observar de manera oportuna dónde están los vacíos.

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