Recomendaciones para una Enseñanza Remota 2° semestre 2020 UC

y técnicas. Por otro lado, las presentaciones interactivas , pueden confundirse con una presentación PowerPoint, sin embargo, la diferencia se basa en que su narrativa y forma de ser desarrollada no es necesariamente lineal en una secuencia de diapositivas, además, las presentaciones son abordadas al ritmo del estudiantado . Este tipo de cápsula permite que quienes asistan a nuestro curso puedan navegar por la temática y el contenido a su propio ritmo, pudiendo interactuar con el contenido a través de preguntas, toma de decisiones y caminos distintos para profundizar o abordar un concepto. Una presentación interactiva permite presentar o introducir distintos temas relacionados, sin confundir sin perder el hilo del tema principal. Por otra parte, nuestro estudiantado interactúe con el contenido resolviendo preguntas, juegos o puzles según cómo se haya definido esta.

Es importante mencionar que una cápsula explicativa no debe confundirse con otras fuentes de información como artículos, presentaciones powerpoints o videos externos aislados, ya que la cápsula explicativa siempre está contextualizada al curso y diseñada para lograr los objetivos de aprendizaje del curso. El o la docente debe facilitar la interacción de sus estudiantes con el contenido, por ende, la tarea principal es asegurarnos de que nuestra cápsula explicativa permita que nuestro grupo de estudiantes aprendanmejor . Para realizar una buena cápsula debemos preocuparnos de que cumpla con los siguientes elementos:

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