Recomendaciones para una Enseñanza Remota 2° semestre 2020 UC

Una de las mayores dificultades de la docencia es hacer que estudiantes interactúen entre sí. Para enfrentar eso, un espacio de ayudantía tanto asincrónico como sincrónico puede ser una gran herramienta. Dentro de la plataforma Canvas, es posible configurar y monitorear actividades o foros de discusión en que los y las estudiantes trabajen colaborativamente sobre el contenido. También puede programar videoconferencias y hacer actividades grupales que son luego discutidas entre todos y todas (con ayuda del o la docente del curso se pueden agendar videoconferencias con las funcionalidades de Zoom Pro). Se pueden también combinar estos dos formatos para trabajar en videoconferencia sobre aquello que se hizo en plataforma, aprovechando al máximo las potencialidades de la docencia online. Promover interacción a través de actividades asincrónicas y sincrónicas

La retroalimentación de desempeños es una de las tareas más comunes que deben realizar quienes asumen el rol de ayudante de docencia. En este espacio privado de interacciones presenciales y espontáneas, se debe cuidar mucho el entregar retroalimentaciones de calidad. Utilizando las herramientas de Canvas, sobre todo Speedgrader. En ese caso hay que procurar que la retroalimentación que reciban nuestro grupo de estudiantes sea clara y oportuna. Además, que dé indicaciones de aquello que está logrado, aquello que se pueda mejorar y sugerencias para la mejora. Todo esto debe suceder siempre de acuerdo a los criterios de evaluación establecidos previamente por el equipo docente. Cuidar la retroalimentación para el aprendizaje Mantener una comunicación fluida con el resto del equipo docente y con el estudiantado, permite monitorear de mejor manera el progreso del curso y proponer actividades alineadas con ello. Asimismo, se vuelven claves el contacto y la retroalimentación que se le pueda dar a los y las estudiantes del curso. Todo esto siempre en función del cumplimiento de los resultados de aprendizaje del curso.

92