Resultados Fondedoc 2021

2 ResuLTADOS Los resultados reafirman la necesidad de abordar la enseñanza del análisis e interpretación de datos sociales en la FG, a través de un curso que lo aborde usando tópicos contingentes y estrategias en aula innovadoras. Se destaca que este curso no debe apuntar solamente al conocimiento de la estadística como un set de conceptos y aplicaciones matemáticas, sino a cómo la estadística está involucrada con la generación e interpretación de datos ‘reales’ . En este sentido, tanto estudiantes como académicos entrevistados coinciden en que el mundo los desafía constantemente a estar en línea con las nuevas tendencias y lo que sucede en el entorno, y que ese entorno está cada vez más cargado de datos. Por tanto, saber cómo interpretar , pero también de dónde vienen esos datos, es una arista relevante de abordar en un curso de FG, a través de metodologías de enseñanzas no tradicionales, colo cando énfasis en el análisis crítico y la discusión grupal . 3 Conclusiones El proyecto logró obtener información relevante en cuanto la importancia de la enseñanza en análisis de datos más allá de las disciplinas que lo alojan regularmente. Así, se refuerza la idea de que es necesario tener estrategias que promuevan el robustecimiento de este tópico en la FG de la universidad. Dentro de los tópicos relevantes , además de la enseñanza de conceptos básicos arraigados en la estadística, también es necesario adoptar una mirada me todológica en cuanto a la generación de datos y su tratamiento.

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