Resultados Fondedoc 2021

3 Conclusiones Este fondedoc demostró que es factible implementar herramientas analíticas en Canvas para favorecer una mejor gestión del tiempo a nivel de asignatura, ya sea por parte del equipo docente o de sus estudiantes. A nivel docente, la aplicación retroalimenta al equipo docente respecto de fluctuaciones en el tiempo de dedicación, de manera de ajustar la extensión de actividades y estrategias de evaluación. A nivel de estudiante, favorece la conciencia del uso del tiempo, invitándole a reflexionar semanalmente sobre el tiempo de dedicado a sus cursos. Finalmente, la inte gración a Canvas permite que esta aplicación sea escalable a nivel institucional. 2 ResuLTADOS Durante el segundo semestre del 2021, la aplicación se implementó en tres cursos de la Escuela de Ingeniería, ofre ciendo una visualización de la carga académica semanal a docentes y estudiantes. Alrededor de 674 estudiantes utilizaron la aplicación al menos una vez. Al cierre del semestre, se aplicó una encuesta al estudiantado, obteniendo 229 respuestas. Un 86% indicó que la aplicación era fácil de usar, y un 79% que le parecía útil para medir la carga académica. En las preguntas abiertas, varios estudiantes hicieron comentarios positivos sobre la experiencia, además de sugerir algunos aspectos a mejorar en la visualización para estudiantes.

4 Material generado Material elaborado bajo el contexto Fondedoc c l i c k !

Un 86% indicó que la aplicación era fácil de usar, y un 79% que le parecía útil para medir la carga académica.

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