Resultados Fondedoc 2021

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2 ResuLTADOS Los resultados del proyecto corresponden al diseño de 4 programas de los siguientes cursos: ECM500B Introducción a la Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Biología

ECM500F Introducción a la Enseñanza de la Física ECM500Q Introducción a la Enseñanza de la Química ECM500M Introducción a la Enseñanza de la Matemática Además de ello, se diseñó un syllabus aplicable a los cursos anteriores, diferenciando entre ciencias y matemáticas cuando corresponde. Para orientar el desarrollo de este syllabus, se generaron 5 actividades :

Actividad 1.2. Experiencia escolar en ciencias y matemática (C+M). Actividad 2.1.c. Rol de experiencias prácticas en ciencias (C). Actividad 2.1.m. Rol de experiencias prácticas en matemática (M). Actividad 2.2. El rol de las mujeres en ciencias y matemáticas (C+M). Actividad 2.3. Desafíos profesionales en ciencias y matemáticas.

3 Conclusiones El desarrollo de este trabajo permitió comprender que las experiencias escolares, las motivaciones por elegir una de estas carreras, y las expectativas de lo que será la formación y el futuro desempeño profesional, afectan de terminantemente la construcción de la identidad profesional docente. Por otra parte, la generación de actividades permitió develar la complejidad que significa problematizar los significados individuales de los futuros estudiantes, lo que requirió definirlas de manera muy concreta, tomando así el curso un carácter práctico más que teórico. En otras palabras, no se enseña sobre identidad, se reflexiona sobre las experiencias personales para definirla. Finalmente, el material generado deja avanzado el camino para la realización de los cursos, implementación que por sí misma entregará nuevas ideas para la mejora continua de los mismos.

4 Material generado

Manual para la implementación de los cursos ECM500 B/F/Q/M c l i c k !

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