Rúbrica Innovación Educativa

FASE DE IMPLEMENTACIÓN

D i mens i ones y n i ve l es de logro

0: La propuesta requiere una revisión importante, hay aspectos que ponen en riesgo su capacidad de generar cambios positivos en la forma de aprender.

1: La propuesta puede implicar una mejora, aunque se requeriría revisar ciertos aspectos para que tenga la capacidad de provocar cambios profundos en la forma de aprender.

Participación: Grado de conocimiento, cohesión y participación de todas y todos los participantes de la experiencia, en el logro de Estudiantes y ayudantes de docencia no conocen el carácter de la innovación, no se requiere que participen o evalúen la experiencia. Estudiantes y ayudantes de docencia conocen algunos aspectos de la innovación, pero no se requiere que participen o evalúen la experiencia. Comunicación: Existencia de formas y canales de comunicación que permitan que todas y todos los participantes de la experiencia La planificación no contempla canales de comunicación que permitan la expresión de ideas, opiniones, y/o la discusión de ciertas materias. La planificación contempla algunos canales de comunicación que permiten la expresión de ideas, opiniones o la discusión de ciertas materias, pero solo en momentos acotados de la experiencia. Manejo de conflictos y apertura al cambio: Capacidad de la experiencia para enfrentar los conflictos y vicisitudes con apertura, Los conflictos y/o eventualidades no son abordados o son abordados de manera inadecuada, la programación no contempla planes alternativos, acciones remediales, o la posibilidad de incorporar mejoras a lo largo de la experiencia. Los conflictos y eventualidades son abordados, aunque con dificultad, la programación contempla espacios muy acotados para planes alternativos, acciones remediales, o ampliar la posibilidad de incorporar mejoras a lo largo de la experiencia.

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