Uniservitate Awards 2022, América Latina y El Caribe

ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO VIRTUAL (AEV) Tutoría a niños, niñas y adolescentes en sus procesos de aprendizaje desde una perspectiva integral de la persona y su contexto.

Pontificia Universidad Católica Argentina (UCA) - Argentina

CARACTERIZACIÓN DEL CURSO 1

Temática: Educación. ODS 4 Duración: 16 semanas Cantidad estudiantes: 319 Modalidad: Virtual Tiempo dedicado por semana: 5 horas Cantidad docentes: 17 Objetivos de aprendizaje:

Actividades desarrolladas: - Encuentros semanales, virtuales, para acompañar los procesos de aprendizajes de niños y/o adolescentes, que presentan dificultades escolares. En algunos casos existe una interacción con tutor a fin de acordar distintas estrategias que faciliten el aprendizaje. - Participar de reuniones e intercambios que se realizan con los referentes comunitarios.

1) Aprender acciones y propuestas de intervención, en el ámbito de la psicopedagogía, la psicología educacional y la psicología social-comunitaria. 2) Descubrir realidades sociales que presentan demandas específicas, a nivel escolar dentro de un entorno familiar y social particular; trabajando la empatía, capacidad de comprender y evaluar necesidades y la elaboración, planifi cación y puesta en marcha de las acciones de intervención. Colaboradores: Asociación Civil El Arca y Colegio Buen Consejo Desafío identificado: La situación de pandemia, que obligó en marzo 2020 el aislamiento social, dejó en eviden cia las situaciones de mayor vulnerabilidad en nuestro contexto nacional. Los niños/as y adolescentes de sectores con alto nivel de pobreza y vulnerabilidad, quedaron aislados de su entorno educativo que brindaba un espacio no solo de aprendizaje sino de contención social y alimen tario. Objetivo de servicio: - Desarrollar un programa de acompañamiento educativo virtual dentro del concepto de Experiencias Formativas Inclusivas que, formen profesionales expertos en humani dad que articulen saber/saber-hacer/saber ser. CARACTERIZACIÓN SERVICIO 2

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REFLEXIÓN

Momento: Antes, durante y al terminar la experiencia Foco: Experiencia personal, grupal y espiritual. Vínculos con la comunidad. Problemática social y valores éticos puestos en juego. Tipo de estrategia: Encuentros semanales para analizar acciones, resultados y ajustes. Se busca identificar lo aprendido, en relación con el rol profesional.Se invita a referentes comunitarios y acuerdan decisiones.

EVALUACIÓN 4

Momento: Previo, durante y al terminar la experiencia. Quiénes participaron: Estudiantes, equipo docente, organizaciones de la sociedad civil Impactos: Comprensión de conceptos relacionados con aprendizaje, entornos familiares y sociales, el manejo de recursos y herramientas de intervención. Mejor compren sión del rol profesional futuro.

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