A+S 20 años en la UC

3. FUNDAMENOS DE A+S UC: MODELOS, ROLES Y COMPONENTES

Aprendizajes logrados:

2 1

Aprendizaje profundo a través de la enseñanza: Las y los estudiantes del curso lograron una comprensión más profunda de los contenidos al tener que enseñarlos. La necesidad de explicar conceptos y responder preguntas de los jardineros les permitió reforzar y consolidar sus conocimientos. Desarrollo de metodologías didácticas: Las y los estudiantes desarrollaron habilidades para enseñar y capacitar a personas con un menor nivel de co nocimiento técnico. Esto incluyó la creación de material didáctico accesible y el uso de técnicas de enseñanza que fomentaran la participación activa y el aprendizaje colaborativo. El proyecto “Curso de capacitación para jardineros” demostró ser altamente efectivo, beneficiando tanto a las y los estudiantes del curso Manejo del Pai saje, como a los participantes del curso de jardinería. Esta iniciativa permitió a las y los estudiantes reforzar sus conocimientos técnicos y adquirir valiosas habilidades pedagógicas y comunicativas. Los jardineros y personas interesa das en la jardinería recibieron una formación práctica y accesible, lo que les permitió mejorar sus habilidades y conocimientos en el área, lo cual es un testimonio del éxito de esta estrategia de vinculación comunitaria. Un aspecto notable del proyecto fue la motivación del estudiantado por en tregar a los jardineros una herramienta de trabajo útil para su desarrollo per sonal. Esta motivación impulsó a las y los estudiantes a diseñar clases efectivas y didácticas, fomentando una actitud de empatía y consideración hacia los jardineros. Las y los estudiantes demostraron una gran amabilidad y atención al detalle, preocupándose por crear un ambiente de aprendizaje acogedor y respetuoso. Reflexión:

APRENDIZAJE SERVICIO, 20 AÑOS EN LA UC

APRENDIZAJE SERVICIO, 20 AÑOS EN LA UC

63