Fondo para la Mejora y La innovación de la Docencia - 2023

BÁRBARA ESTRADA Y MABEL ROJAS blestrada@uc.cl

Resultados Los resultados y el material desarrollado en el proyecto se almacenarán en Canvas de Docencia de la Escuela de Química. Se organizará una carpeta que iniciará con el Syllabus de cada curso, facilitando la entrega del desarrollo microcurricular a los académicos que impartirán estos cursos en 2024 y en futuros cursos del plan de estudios 2025, que está siendo rediseñado para la carrera de Química. Se destaca la importancia de evaluar la percepción estudiantil sobre las habilidades colaborativas mediante una encuesta. Los receptores de los resultados incluyen el Comité Curricular de la Escuela de Química, académicos que enseñan los cursos y la Dirección de Gestión Académica de la Facultad.

Resumen Según los resultados obtenidos en el benchmarking realizado por el Proyecto Ciencia 2030, se actualizan los cursos de la Malla Curricular de la Carrera de Química, que son compartidos por estudiantes de ambas carreras dentro de la Facultad de Química y Farmacia durante su primer año. Estos cursos, que se renuevan, cuentan con el respaldo y la orientación de profesionales del equipo Ciencia 2030, especializados en el desarrollo de Habilidades Transversales, tales como Habilidades Comunicativas y Habilidades de Colaboración y Pensamiento. En un esfuerzo constante por evaluar la efectividad del aprendizaje de los estudiantes, el Comité Curricular de la Escuela de Química plantea la necesidad de verificar el dominio de estas habilidades de manera integrada con la disciplina. De esta inquietud surge el proyecto Fondedoc, el cual busca articular y evaluar el aprendizaje de estas habilidades en conjunto con los contenidos disciplinarios, promoviendo así una formación integral para los estudiantes. Los resultados esperados son alinear constructivamente los programas de curso actualizados, con los instrumentos evaluativos que surgen en cada asignatura, de esta forma estandarizar la evaluación de una manera coherente entre lo que se enseña y se evalúa.

unidad académica

Facultad de Química y Farmacia Escuela de Química

Nombre del proyecto: “Evaluación de los Aprendizajes y su Coherencia Didáctica en cursos que desarrollan habilidades transversales articuladas en cursos de Química de primer año”

Conclusiones Los resultados destacan la variabilidad en la transmisión de conocimientos y evaluación entre docentes en el proyecto. A través de un seguimiento continuo y sesiones de capacitación, se establecieron criterios uniformes, manteniendo estándares de calidad en cursos como QIM101L y QIM100B. En términos de aprobación, para QIM101L en el primer semestre de 2023, 34 de 35 estudiantes de Química y 91 de 93 de Química y Farmacia aprobaron. En QIM100B en el segundo semestre, 17 de 23 de Química y 57 de 65 de Química y Farmacia aprobaron. No hubo limitaciones para desarrollar el proyecto.