Fondo para la Mejora y La innovación de la Docencia - 2023

ALEJANDRA ESPINOZA aleespinosa@uc.cl

Resultados El instrumento diseñado consiste en un cuestionario de auto reporte y contiene tres secciones: 1) Evaluación de las competencias globales, 2) Evaluación de los docentes y 3) Evaluación de actividades. Demostró una alta validez interna (alfa de Cronbach = 0,97). Evaluación de competencias globales: Por su naturaleza dinámicas y continua, las competencias globales se precisan en distintos ítems según su nivel de complejidad y para reflejar los diferentes niveles de aprendizaje cognitivo, utilizamos la taxonomía de dominios de aprendizaje de Bloom. Evaluación de docentes y actividad: aspectos organizacionales y de planificación, como el cronograma, el apoyo brindado por los docentes, así como aspectos técnicos, que incluyen las plataformas de videoconferencia, entre otros y la satisfacción general de los estudiantes, incluidas sus expectativas para futuras actividades interculturales, fue un ámbito importante de considerar en el instrumento. Conclusiones Hemos diseñado un instrumento útil y confiable para evaluar la competencia global en estudiantes de pregrado. Este instrumento no solo ayuda a orientar a instructores, profesores y estudiantes sobre los objetivos de aprendizaje que se pretenden alcanzar a través de actividades colaborativas virtuales, sino que también apoya la mejora continua en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Recomendamos que este instrumento se utilice en otros programas principalmente de habla hispana, ya que se ha mostrado prometedor para evaluar la competencia en ese contexto. Sin embargo, también puede traducirse al inglés y adaptarse para su uso en diversos entornos educativos, lo que lo convierte en una herramienta versátil para fomentar el desarrollo de competencias globales en diversos entornos institucionales.

Resumen El Plan de Desarrollo 2020-2025 de la Universidad Católica, incorpora internacionalización del currículum, potenciando habilidades globales del estudiantado y académicos. Las actividades virtuales de colaboración global presentan una oportunidad importante para desarrollar la competencia global entre los estudiantes universitarios. Para garantizar la implementación efectiva de estas actividades, son esenciales evaluaciones rigurosas y validadas. En ese sentido, los resultados servirán como insumo para implementación y evaluación de actividades de Internacionalización en Casa en Nutrición y Dietética, así como otras carreras que implementen estrategias de educación virtual global.

unidad académica

Departamento Ciencias de la Salud

Nombre del proyecto:

Evaluación y monitoreo de actividades internacionales en el aula en la Carrera de Nutrición y Dietética de la Universidad Católica

Resultado: Instrumento de monitoreo de competencias globales

Co-investigadora: María Jesús Vega Salas.

¡Revisa la encuesta aquí!

Material

Generado

¡Revisa la encuesta aquí!