Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, 2024.

FRANCISCO ORELLANA

Resumen Este proyecto exploró los alcances de la integración de la IA a la enseñanza de la oralidad en inglés, lengua extranjera. El enfoque didáctico-metodológico innovador que integra la IA, jugó un papel fundamental en el proceso, al apoyar una metodología que recurre a la multimodalidad e interculturalidad como medios para responder a las necesidades de los estudiantes de la cátedra Lengua Inglesa (I-IV). Los resultados demostraron que la IA, al proporcionar retroalimentación personalizada, mejora significativamente el comportamiento y desempeño estudiantil en la lengua extranjera, aumentando su fluidez y precisión. Así, se sentaron las bases para que los alcances de la IA, su uso y comportamiento, lleguen a distintos usuarios que la utilizarán como una poderosa herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Los hallazgos de este proyecto pueden ser replicados en otras instancias académicas en que se busque conectar la IA con la docencia en lenguas extranjeras.

fjorella@uc.cl

COlaborador/es: María Angélica Kaulen Westermeyer

unidad académica:

Facultad de Letras

Nombre del proyecto: INTELIGENCIA ARTIFICAL (IA) Y SU EFECTO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ORALES INTEGRADAS EN LA CÁTEDRA DE LENGUA INGLESA: Perspectivas multimodales e interculturales.