Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, 2024.

PATRICIO VELASCO pavelasc@uc.cl COlaborador/es: Gabriela Arriagada B.

Resumen En el contexto de la ampliación en el acceso y utilización de tecnologías de inteligencia artificial generativas (como ChatGPT), el proyecto tiene por objetivo diagnosticar los usos y motivaciones tras los usos de tecnologías de IA generativa por parte de estudiantes y docentes de pregrado en Sociología y de la Licenciatura en Ciencia de Datos e Ingeniería. En particular, la propuesta del estudio radica en describir los usos relativos a la producción de ensayos y código de programación; tareas habitualmente utilizadas en las disciplinas referidas como estrategias evaluativas y que pueden verse afectadas por las tecnologías en cuestión, así como a la evaluación ética que la comunidad académica realiza de tales usos. Los principales resultados esperados refieren al levantamiento de un diagnóstico cualitativo de los usos de herramientas de IA generativa y el desarrollo de material pedagógico para estudiantes y docentes que promuevan el uso íntegro y reflexivo de la IA generativa.

unidad académica:

Instituto de Sociología

Nombre del proyecto:

Diagnóstico del uso de herramientas de IA generativa en evaluaciones sumativas en Educación Superior