Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, 2024.

FELIPE HUERTA fnhuerta@uc.cl

Resumen El proyecto aborda la necesidad de formar ingenieros químicos con competencias técnicas avanzadas y habilidades efectivas de trabajo en equipo, especialmente en el contexto de transformación tecnológica y transición energética. Focalizado en el curso Operaciones Unitarias II, se propuso evaluar el cinco estrategias metodológicas dentro del aprendizaje basado en proyectos. Este enfoque busca fortalecer el aprendizaje técnico y abordar desafíos recurrentes en la dinámica de trabajo grupal. Mediante un marco metodológico de investigación mixta, con diseño secuencial-explicativo, se recolectaron datos a través de encuestas y grupos focales. Esto permitió jerarquizar el impacto de diversas estrategias. En orden decreciente, las rúbricas, la supervisión continua, la ayudantía de simuladores de procesos y el uso de Microsoft Planner ® impactaron de manera positiva el aprendizaje. Los resultados contribuyen al desarrollo de prácticas docentes más efectivas y generan insumos valiosos para replicar y adaptar estas estrategias en otros cursos y disciplinas.

unidad académica

Ingeniería

Nombre del proyecto:

Investigación de métodos mixtos sobre el aprendizaje basado en proyecto para un curso de Operaciones Unitarias con un foco en el desarrollo de equipos.