Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, 2024.

Resultados

Durante la ejecución del proyecto “Mapeando Género para la Transversalización en Programas de Formación Inicial Docente”, se obtuvieron resultados significativos que avanzaron en la integración del enfoque de género en las carreras de Educación General Básica (EGB) y Educación Parvularia (EP). Se realizó un Mapeo Curricular que identificó vacíos y oportunidades en las mallas y programas de estudio, culminando en una propuesta de mejora concreta. Las actividades incluyeron charlas triestamentales, talleres prácticos y la generación de materiales educativos como guías temáticas y una infografía sobre violencia sexual. Estas instancias involucraron a estudiantes, docentes y administrativos, fomentando el diálogo crítico y la sensibilización sobre género. Los actores participaron activamente en la discusión y reflexión, sentando las bases para cambios estructurales en la formación inicial docente, con impacto en la enseñanza y el aprendizaje inclusivo dentro de la comunidad universitaria. Se destaca la construcción de infografía sobre violencia, Charla interfacultades sobre Antipunitivismo y la construcción de un curso sobre “Género, Interseccionalida y educación” para la facultad en 2025, Conversatorio liderado por estudiantes; Todas actividades no planificadas y emergentes en el transcurso del proyecto. Conclusiones El proyecto “Mapeando Género para la Transversalización en Programas de Formación Inicial Docente” concluyó con avances significativos hacia la integración del enfoque de género en las carreras de Educación General Básica (EGB) y Educación Parvularia (EP). Se destacó la importancia de un diagnóstico profundo, como el Mapeo Curricular, que evidenció vacíos en las mallas y oportunidades para transversalizar género. La elaboración de materiales educativos y las actividades de sensibilización lograron movilizar a estudiantes, docentes y administrativos hacia una reflexión crítica sobre prácticas pedagógicas inclusivas. Sin embargo, se identificaron limitaciones como la falta de indicadores cuantitativos para evaluar impacto y resistencias culturales en ciertas áreas. Entre los aprendizajes, se valora la necesidad de articular esfuerzos individuales con políticas institucionales claras. A futuro, se proyecta implementar las propuestas de mejora en las mallas curriculares y fortalecer la formación práctica para consolidar una educación más equitativa e inclusiva.

Así como también cápsulas sobre Masculinidades y Antipuntivismo.

Se realizaron charlas y talleres sobre Masculinidades, Neoconservadurismos, Violencia de género en espacios digitales, Pedagogías feministas, Educación Sexual Integral, entre otros.

Material

Generado