Fondo para la mejora y la innovación de la docencia, 2024.

MICHELLE GOSET magoset@uc.cl COlaborador/es: Magdalena Chamorro Giné

Resumen El proyecto “Promoviendo el aprendizaje del inglés en kinesiología: Un diagnóstico curricular para la integración de metodologías EMI-CLIL” abordó la problemática de la falta de integración del inglés técnico en la formación de los estudiantes, identificando barreras como debilidades en habilidades productivas y la ansiedad asociada al uso del idioma. El objetivo principal fue realizar un diagnóstico exhaustivo sobre las competencias lingüísticas de los estudiantes, diseñar un plan de implementación escalonado para integrar el inglés en la malla curricular, y validar estrategias pedagógicas mediante actividades piloto en cursos estratégicos. Estas actividades incluyeron seminarios de razonamiento clínico y talleres de análisis crítico de literatura científica, conectando el aprendizaje del inglés con competencias técnicas. El proyecto logró recopilar información clave para el diseño de un plan sostenible y evidenció percepciones positivas de los estudiantes sobre la relevancia del inglés en su formación profesional, estableciendo una base sólida para futuras implementaciones.

unidad académica:

Ciencias de la Salud

Nombre del proyecto: Promoviendo el aprendizaje del inglés en kinesiología: un diagnóstico curricular para la integración de metodologías EMI-CLIL