Guia para a criação e implementação de uma disciplina com aprendizagem-serviço

CAPÍTULO I

CAPÍTULO II

CAPÍTULO III CAPÍTULO IV CAPÍTULO V

Antes da incorporação A+S à disciplina, aconselha-se realizar uma análise sobre a factibilidade de implementar esta metodologia nela. A partir dessa análise, poder-se-á iniciar a reelaboração da disciplina, identificar os objetivos de aprendizagem, definir o serviço, seus objetivos e pessoas destinatárias, definir estratégias de reflexão e avaliação, etc., sempre em torno das aprendizagens esperadas, a formação em valores e um serviço de qualidade. A incorporação de A+S é uma decisão que traz mudanças importantes na forma de organizar uma disciplina. Por isso, antes de tomar a decisão é fundamental que a equipe docente faça um diagnóstico que inclua uma análise dos objetivos de aprendizagem e conteúdos curriculares da disciplina, para relacioná-los com o possível serviço a ser realizado, revisando a coerência entre eles, além da carga de trabalho para os estudantes. Esse diagnóstico permitirá observar melhor as definições que demanda a disciplina e a Avaliação de Factibilidade

factibilidade dedicar horas de aula ao projeto A+S, entre outros fatores. para

O que me tem permitido essa metodologia é … é que minha atividade profissional se una com o que eu acho que é bom; quer dizer, não é que alguma coisa tenha mudado, mas tem ficado mais fácil, tem ficado mais fluido porque se integram as duas cosas. Integra-se o que eu sou com o que eu faço.

do serviço é aquela com a qual o sócio comunitário trabalha diretamente para promover seu desenvolvimento ou bem-estar. Por exemplo, se a fundação “ Futebol mai s” for um dos sócios comunitários com os quais se irá trabalhar, as crianças que assistem à fundação são a população destinatária do serviço. Caso se trabalhe em nível organizacional, o beneficiário direto será a própria fundação. Finalmente, as e os estudantes são os que executarão o projeto de serviço; se comprometem indo para o lugar e realizando diagnósticos em relação às necessidades da comunidade, além de serem responsáveis para realizar o trabalho de maneira integrada com os conteúdos e ferramentas da disciplina e entregar

relatórios conforme o determinar a equipe docente. Com isso, espera se que ao finalizar o projeto o estudante seja capaz de compreender os diferentes elementos e fatores que se acham por trás das necessidades da comunidade, além de compreender o impacto que pode ter como futuro profissional. Os serviços oferecidos pelos estudantes estão geralmente vinculados ao levantamento de informação, assessorias, elaboração de materiais informativos, bem como à elaboração de diagnósticos e retroalimentações. Tudo aquilo depende das características da disciplina.

Docente que aplica a metodologia A+S

A partir do programa da disciplina, considerar-se-ão os objetivos de aprendizagem que poderiam encontrar resposta desde A+S (cognitivos, procedimentais, de atitudes e valores), estratégias de avaliação, contexto no qual se desenvolve (nível de estudos das e dos estudantes, exigência, dificuldade), etc. Quer dizer, deve-se considerar se os conteúdos de ensino podem ser aplicados através de um serviço concreto para a comunidade , oferecendo uma aprendizagem integrada,

CAP Í TULO I: CONCE I TOS - CHAV E

CAPÍTULO II: ANTES DE LA IMPLEMENTACIÓN EN UN CURSO

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