Guia para a criação e implementação de uma disciplina com aprendizagem-serviço

CAPÍTULO I CAPÍTULO II

CAPÍTULO III

CAPÍTULO IV CAPÍTULO V

Execução do projeto de serviço

Diagnóstico A+S

os protagonistas dessa parte do processo e ao obterem nele um maior conhecimento dos problemas da comunidade com que irão trabalhar e suas consequências. Ao falar em diagnóstico em Apren- dizagem-Serviço, faz-se referência à análise do contexto em que irá ser executado o projeto. Em primeiro lugar, deve-se caracterizar a situação social, identificar relações

Devido a que todo projeto A+S demanda engajamento dos estudantes com uma comunidade, é preciso primeiro realizar um diagnóstico que permita conhecer quais são as necessidades reais a serem abordadas desde a disciplina e como será impactada aquela comunidade pelo trabalho em conjunto. Nesse caso, embora o documento de acordos permita uma primeira aproximação à comunidade, o diagnóstico torna se relevante ao serem os estudantes

Logo após ter estabelecido os acordos e compromisso a serem realizados durante o semestre e feita a apresentação inicial à turma, vem a execução do que foi projetado.

[A+S] permite aplicar os conhecimentos adquiridos na disciplina para comunidades reais que têm necessidades. Isso não me permitiu apenas perceber o impacto que podemos ter como fonoaudiólogos, mas também a necessidade que existe de somar pessoas que se beneficiem do nosso labor e contribuir sempre para o bem comum.

Depoimento estudante disciplina Intervenção da Voz

CAP Í TULO I I I : DURANTE O DESNVOLVIMENTO DA DISCIPLINA

CAP Í TULO I I I : DURANTE O DE SENVLV IMENTO DA DI SCIPL INA

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