Guia para a criação e implementação de uma disciplina com aprendizagem-serviço

CAPÍTULO I CAPÍTULO II

CAPÍTULO III

CAPÍTULO IV CAPÍTULO V

O espaço de reflexão é uma fe- rramenta que visa formar pessoas críticas e propositivas, por meio do serviço e mergulhando no contexto da realidade social a comunidade. A finalidade é que as e os estudantes consigam expressar verbalmente seus pensamentos, organizá-los e materializá-los, a fim de compreender intelec tualmente as atividades rea- lizadas durante a implementação de A+S. A reflexão permite também identificar aprendizagens obtidas e situações imprevistas com suas possíveis soluções , pois abre espaço para mais pessoas frequentando a disciplina poderem se envolver na temática abordada e para obter uma visão externa do problema. A reflexão efetiva-se quando é capaz de mobilizar as e os estudantes e alcança um aprendizado contex- tual e significativo, que proble- matiza sua própria experiência de serviço . É por isso que uma es- tratégia de reflexão deve colocar as experiências prévias no centro, suas dificuldades, questões e desafios, bem como as ações, pensamentos, teorias e emoções decorrentes do projeto de serviço.

Implementando uma estratégia de reFlexão

A partir do que foi dito, espera-se que a implementação de uma estratégia de reflexão permita conectar o conteúdo da disciplina com o serviço, desenvolver habilidades de trabalho em equipe, compromisso social e público, pensamento crítico, reso- lução de problemas, entre outros, bem como identificar e enfrentar situações imprevistas. Por tanto, deve ser uma reflexão que aponte para a compreensão das condições sociais que dão lugar à necessidade de serviço, e estabeleça conexões com a contribuição do exercício profissional e acadêmico .

Enfim, a estratégia de reflexão é pensada de maneira global para todo o semestre, e pode ter diferentes atividades de reflexão que ajudem a alcançar a estratégia geral.

Permitir fazer uma pausa para refletir sempre é positivo, sobretudo se é levado em conta o nível de estresse que existe na metade do semestre, que impede de fazer uma pausa para perceber a carga da atividade que realizamos no dia a dia e que, como futuros profissionais, podemos contribuir para nossa sociedade. Essa atividade representa um espaço agradável e descontraído, que poucas vezes existe na faculdade e ainda menos no curso de química.

Depoimento estudante disciplina Farmácia Clínica II

CAP Í TULO I I I : DURANTE O DESENVOLVIMENTO DA DI SCI PL INA

CAP Í TULO I I I : DURANTE O DE SENVOLV IMENTO DA DI SCIPL INA

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