Guia para a criação e implementação de uma disciplina com aprendizagem-serviço

CAPÍTULO I CAPÍTULO II

CAPÍTULO III

CAPÍTULO IV CAPÍTULO V

Avaliação inicial de disciplinas

Instrumentos de avaliação de habilidades transversais

Na incorporação da metodologia A+S em uma disciplina, é preciso desenvolver objetivos atitudinais que tenham relação direta com o desenvolvimento de habilidades transversais ligadas à metodologia, como são: o compromisso social, resolução de problemas, pensa- mento crítico, trabalho em equipe, entre outras. No capítulo IV deste manual apresenta-se uma série de instrumentos que avaliam o desenvolvimento dessas habilidades, a modo de exemplo e como uma ferramenta útil caso se requeira avaliar algumas das habilidades mencionadas.

Durante o desenvolvimento da disciplina, recomenda-se realizar a Avaliação Inicial do Curso A+S (ETC A+S), pesquisa desenvolvida pelo Centro de Desenvolvimento Docente (Ver site) . A ETC A+S corresponde a uma ferramenta que busca apoiar docentes para a melhoria da implementação de seus cursos de maneira oportuna, a fim de poderem implementar melhorias considerando a opinião de seus estudantes em torno dos principais pontos fortes e pontos fracos de suas estratégias metodológicas. Ao anterior se somam compromissos estabelecidos que devem adquirir para as próximas versões. A sua implementação realiza-se a meados do semestre, principalmente

através de uma modalidade presencial mediada, a fim de assegurar um alto índice de resposta. Por outro lado, as e os estudantes podem respondê-la de maneira individual ou em grupo, para gerar uma instância de discussão e assim chegar a um consenso e a conclusões concretas em relação a cada um dos itens de avaliação. Recomenda-se que a equipe do- cente converse com seus estudantes sobre os resultados e o alinhamento deles com os princípios orientadores, a fim de assegurar um momento de avaliação conjunta que permita incluir todos os atores nas mudanças a serem implementadas.

Para definir critérios e estratégias de avaliação, clique aqui

Também pode revisar um material desenvolvido pelo Centro de Desenvolvimento Docente para a

elaboração de rubricas, clicando aqui

Para ver instrumentos de avaliação de habilidade transversal, clique aqui

*É importante estabelecer critérios claros e conhecidos pelos estudantes, a fim de transparentar o processo avaliativo e assim eles estarem a par do nível de desempenho que têm alcançado.

CAP Í TULO I I I : DURANTE O DE SENVOLV IMENTO DA DI SC I PL I NA

CAP Í TULO I I I : DURANTE O DE SENVOLV IMENTO DA DI SCIPL INA

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