Guía para el Aprendizaje Servicio Interdisciplinario

la interdisciplina en los años siguientes, reconociendo, desde el ingreso a la universidad, como un aspecto relevante al momento de abordar los problemas de salud de la población chilena. Uno de los principales desafíos a los que nos enfrentamos es la flexibilidad en los horarios, teniendo que adaptar los programas de curso y hacer dialogar algunas instancias en común con otras de trabajo personalizado por carrera. Sin embargo, el formato online ha surgido como una oportunidad para tener mayor flexibilidad en el trabajo con los socios comunitarios y entre las diferentes carreras. Para el futuro podría ser un complemento interesante mejorar la frecuencia de los encuentros entre los estudiantes y los socios comunitarios. Por otro lado, es muy importante empoderar al estudiantado y docentes en el trabajo activo con la comunidad, a través de una comunicación fluida entre los actores, compartir experiencias previas y contar con la capacitación en A+S, es muy relevante. realizan en los cursos A+S en general, como una oportunidad para conocer lo que están haciendo otras carreras, y las necesidades que surgen de los socios, y transitar hacia la interacción con otras profesiones. Así como las actividades que surjan desde A+S puedan migrar hacia actividades de vinculación con el medio (extra-curriculares), donde los tiempos son más flexibles y los aportes pueden ser complementarios, permitiendo alianzas más duraderas con los socios comunitarios. Creemos que es muy importante socializar las actividades que se

A principios de semestre, el programa de Aprendizaje Servicio desarrolla el Taller de formación docente: “Del Escritorio al territorio: conectando aprendizaje con necesidades con Aprendizaje Servicio”. En él, se abordan aspectos metodológicos para la implementación de A+S en los cursos.

Desafíos de la Interdisciplina en la docencia

Este semestre implementamos Interdisciplina a través del A+S en los cursos de Introducción de 3 carreras: Kinesiología, Nutrición y Dietética y Terapia Ocupacional. Estas tres asignaturas, tienen en común el diseño de un producto orientado a la prevención- promoción en salud según las necesidades detectadas en los socios comunitarios. Experiencias de años anteriores, han dejado en evidencia, que las necesidades detectadas en los socios comunitarios hacia estilos de vida saludable, suelen convocar a diferentes actores en salud, oportunidad para desarrollar trabajo interdisciplinario. Las tres carreras comparten la intervención durante todo el ciclo vital, y como parte de los objetivos de aprendizaje, que los estudiantes comprendan el rol profesional, en especial desde el nivel de prevención y promoción en la salud. En años anteriores, hemos realizado cápsulas interdisciplinarias, que son instancias de un día a lo largo del semestre donde analizaremos la importancia del trabajo interprofesional en salud, y los beneficios de aprender en conjunto, por lo tanto incluir la interdisciplina en A+S nos permite abordar el objetivo de aprendizaje, identificar el rol profesional dentro del equipo de salud y la relevancia de trabajar en equipo, de una manera más contundente. Esta identificación del rol profesional creemos que es un punto de partida para

Fernanda Calvo, Carrera de Kinesiología

Alejandra Espinosa, Carrera de Nutrición y Dietética