Guía para el Aprendizaje Servicio Interdisciplinario

Cmd Vive Salud: Construyendo Un Hábitat Saludable.

Docentes: Rodrigo Tapia y Marisa Torres.

Carreras: curso abierto.

Nivel del curso: Diversos niveles.

Servicio o producto co-construido junto a la comunidad: Diseño de proyectos sociales.

Breve descripción de la experiencia:

El curso aborda la relación entre el hábitat residencial y la salud de las personas en comunidad. Interesa comprender que la salud de estas es manifestación de múltiples factores, entre los cuales los determinantes sociales y ambientales (DSS) juegan un rol fundamental. Se entiende el espacio físico como un factor relevante de la salud (biopsicosocial) y al mismo tiempo, que el estado de salud, bienestar y calidad de vida es una consecuencia del intercambio constante del sujeto con su espacio físico circundante.

Desafío social al que se respondió: mejorar la calidad de vida y bienestar de las personas mayores en territorios en situación de vulnerabilidad social.

Resultados de aprendizaje que se cumplieron: • Valorar el hábitat residencial como agente determinante de la salud de las personas en comunidad. • Desarrollar modelos de intervención territorial interdisciplinaria en vivienda saludable, con la perspectiva del desarrollo social. • Vivenciar las características del trabajo en equipo interdisciplinario y del trabajo en contacto con la comunidad.

Instituciones/socios comunitarios que participaron: Club de Personas Mayores, Municipalidad.

Nos interesa que los estudiantes puedan, a partir del desarrollo de una experiencia de trabajo con una organización o familias de un territorio vulnerable específico, conocer conceptos básicos del hábitat saludable, generar una interacción relevante y reflexión sistemática interdisciplinaria y desarrollar un proyecto de intervención social que trabaje sobre factores de riesgo y genere elementos protectores de la salud.

ODS abordados en la experiencia: 1, 3 ,10 , 11

Levantamiento diagnóstico de los factores de riesgo y protectores de la comunidad mediante encuestas, entrevistas y construcción de genogramas, sesiones de revisión de avance con el municipio y la comunidad involucrada. Estrategias de evaluación/reflexión que se utilizaron: