Guía para el Diseño e Implementación de un curso con Aprendizaje Servicio (A+S)

CAPÍTULO I CAPÍTULO II CAPÍTULO III CAPÍTULO IV CAPÍTULO V

Una vez caracterizado el socio co- munitario, se puede pensar en or- ganizaciones con las que se haya trabajado antes, consultar con otros equipos docentes de la unidad aca- démica e incluso de la universidad, o realizar una convocatoria abierta. También se puede revisar algunos de los socios comunitarios con los que se ha trabajado anteriormente en A+S UC. Ver socios comunitarios de la sociedad civil aquí. O bien, puede acudir a instancias con vínculos en la comunidad, por ejemplo, el programa Puentes UC Luego de encontrado un posible so- cio comunitario, el equipo docente tiene una reunión con este, donde se le explica el objetivo del proyec-

to A+S, se ajustan expectativas, se realizar acuerdo de visitas y se es- tablecen roles dentro del proyecto. Recordar que la factibilidad de rea- lizar un trabajo en conjunto con el socio comunitario va a depender de que las necesidades de la comuni- dad se relacionen con los conteni- dos o herramientas que se esperan desarrollar en el curso.

Una vez finalizado el diseño, planificación y búsqueda del o los socios comunitarios, se da comienzo a la ejecución del pro- yecto.

periencia de servicio, los apren- dizajes que debieran obtener el estudiantado, las necesidades de los socios comunitarios y los proyectos pedagógicos del equipo docente. En definitiva, lo importante de desarrollar un entendimiento mutuo respecto a la naturale- za del trabajo y las responsa- bilidades de cada participante, es que esto permitirá que se estipulen compromisos, res- guardos éticos, tiempo de de- dicación, espacios y recursos a utilizar , previendo cualquier tipo de inconveniente durante el proceso. De este modo es posible resguardar la calidad del servicio y los aprendiza- jes del estudiantado, al mismo tiempo que se promueve una experiencia satisfactoria para quien se involucre en esta so- ciedad o proyecto. * Es importante cuidar que los produc- tos del trabajo respondan a las necesi- dades reales del socio comunitario; que estén al nivel de las competencias que se espera tenga el estudiantado y que se puedan realizar durante el periodo de duración del curso.

Constitución Sociedad A+S

Un primer elemento para dar comienzo a la ejecución del pro- yecto A+S es la constitución de la sociedad A+S. Esta poder rea- lizarse antes o una vez iniciado el semestre.

Desde la coordinación de A+S se ha diseñado una infografía destinada a socios comunitrios, la cual se puede ver haciendo clic aquí.

CAPÍTULO III: DURANTE EL DESARROLLO DEL CURSO Se denomina sociedad A+S a la relación establecida entre el equipo docente y el socio comu- nitario, quienes estructuran y se comprometen en un proyecto de servicio de manera bidireccional. Llevar a cabo una sociedad A+S, implica un involucramiento por parte del socio comunitario con el proyecto A+S, ya que se esta- blecen compromisos y acuerdos a realizar durante el semestre . Esta relación permite que el pro- yecto se lleve a cabo de manera conjunta y horizontal, previnien- do el asistencialismo y promo- viendo el mutuo aprendizaje. De esta manera, esta alianza per- mitirá una sinergia entre la ex- 29

Puentes UC es un programa del Centro de Políticas UC, que permite a estu- diantes UC desarrollar proyectos que contribuyen de manera concreta y útil a la solución de problemas públicos reales. Posee convenios con municipali- dades que requieran el aporte de estudiantes. Es por esto que los proyectos de Puentes UC se desarrollan como parte de la formación académica del es- tudiantado, para desafiarlos a elaborar propuestas y ejecutar intervenciones en beneficio de diversas organizaciones públicas, utilizando herramientas y habilidades adquiridas durante su formación profesional.

CAP Í TULO I I : ANT E S DE L A I MP L EMENT AC I ÓN EN UN CURSO *Si bien el medio de conexión con el socio comunitario es la persona que lo represen- ta, puede ocurrir que no siempre se trabaje directamente con ésta, sino que con diferen- tes miembros de la organización. Es por esto

que es de suma importancia reconocer y te- ner claridad con quién se trabajará y cuáles son las necesidades de estas personas an- tes de empezar la actividad de servicio, para evitar posibles confusiones a la hora de rea- lizar el trabajo en terreno.

28