Guía para el Diseño e Implementación de un curso con Aprendizaje Servicio (A+S)

CAPÍTULO I CAPÍTULO II CAPÍTULO III CAPÍTULO IV CAPÍTULO V

CAP Í TULO I I I : DURANT E E L DE SARROL LO DE L CURSO Aspectos positivos: que resultó muy bien la actividad, y tanto el socio como nosotros logramos aprender. Aspectos por mejo- rar: la comunicación con el socio porque quisimos hacer otras actividades en un comienzo, y no recibimos respuesta por parte de la directora. Finalmente, después de volver a visitarlos nos dio el número de teléfono y ahí resultó todo mejor. Estudiante curso Fundamen- tos Odontológicos Integrados II, Odontología • Mandar reconocimientos for- males: cartas, tarjetas o emails de agradecimiento y felicitación. • Otorgar premios u objetos de reconocimiento: diplomas o re- galos simbólicos (por ejem- plo: chocolates, fotografías, etc.) • Generar e invitar a instancias de reconocimiento, con la participación de estudiantes, equipo docente y socios comunitarios (por ejemplo, una jornada de cierre del curso)

actividades que se van a realizar en el curso, es importante destinar un espacio a la presentación de la me- todología y de los desafíos que se abordarán en el servicio. Esto per- mitirá que el estudiantado no se encuentre con el servicio de mane- ra sorpresiva, además de entender el sentido e importancia que tienen este tipo de metodologías para su formación.

• Una sociedad A+S con proyeccio- nes puede integrar nuevos cursos a la labor de servicio . Esto permi- te trabajar integralmente sobre las problemáticas comunitarias. Se puede integrar nuevos cursos que trabajen desde otras disciplinas o campos profesionales, de una for- ma coordinada e interdisciplinaria, o invitarlos a una nueva labor alter- nada a la del primer curso. Presentación inicial A+S en el curso Otro elemento que hay que tener en consideración desde el inicio de semestre, es una presentación ini- cial. Para que los y las estudiantes tengan conocimiento respecto a las

*La comunicación son el socio comunitario la puede llevar a cabo tanto el equipo do- cente como estudiantes. Lo importante es que exista una buena comunicación entre las tres partes para que no ocurran malos entendidos. Razones para llevar la sociedad A+S más allá del curso actual • Es muy probable que en una pri- mera oportunidad el conocimiento del socio comunitario sobre las cla- ves del mundo académico no sea muy amplio y viceversa. Por ello, un trabajo que va más allá de un se- mestre permite aumentar el cono- cimiento mutuo y los aprendizajes de ambas partes , permitiendo me- jorar los frutos de la sociedad A+S. • Una sociedad A+S que se proyecta en el futuro, puede evaluar forma- tivamente el trabajo total de un se- mestre , utilizando esa información para mejorarlo en el siguiente, de- finir nuevos y/ o mejores objetivos y aumentar el impacto del servicio.

CAP Í TULO I I I : DURANT E E L DE SARROL LO DE L CURSO

32

33