Guide pour l’institutionnalisation de l’apprentissage en Service d´une carrière

Prologue

à la solution des problèmes sociaux du Chili. La coordination et promotion de cetteméthodologie dépend du Centre de Développement de l’Enseignement UC (dorénavant CDDoc), entité qui offre une formation complémentaire et conseille lesenseignantsdesdifférentesunitésacadémiques dans l’application de cette forme d’enseignement, Centre que nous félicitons chaleureusement pour l’excellent travail accompli dans cet opportun et utile Guide. Comme bilan des réalisations jusqu’à ces jours, cette initiative été implémentée depuis 2005 dans plus d’une centaine de cours de premier cycle, et a permis que près de 40mille étudiants, guidés par leurs enseignants, aient développé des projets de service liés aux objectifs de chaque cours. De plus, pendant ces années 1.100 cours accompagnés par A+S, (formations, ateliers, conception de produits, diagnostics et interventions en santé/éducation) ont eu lieu et on a travaillé avec plus de 300 associés communautaires. L’objectif général d’A+S est développer une méthodologie qui, grâce à l’engagement actif des étudiants, améliore les résultats éducatifs et résout des problèmes du milieu social, en un processus ayant des composantes pédagogiques et solidaires. De plus, il s’agit de développer des dynamiques departicipationavec des enseignants, éducateurs et jeunes avec l’appui d’institutions et acteurs sociaux qui permettent un engagement communautaire. De cette façon, il est possible de joindre l’apprentissageacadémiqueauxproblèmes réels et proches de la vie quotidienne des plus jeunes, les engageant dans des projets actifs et sociaux qui améliorent leur rendement éducatif et leurs liens avec la communauté.

C’est avec grand plaisir que je présente ce Guide pour l’institutionnalisation de l’apprentissage en service d’une carrière, qui complémente le texte : Apprentissage service, 10 ans dans l’UC, mis au service de la communauté en plateforme digitale en 2014, à l’occasion des 10 ans du programme A+S dans notre Université. En effet, cette initiative créée en 2004 est destinée à contribuer au développement d’un enseignement qui génère des apprentissages significatifs basés sur le lien avec la société, et contribue audéveloppement des communautés au moyen de projets développés par les étudiants. Rappelons que le programme a été créé en réponse à la volonté de l’UC de placer au service dupays une activité académique qui formerait des professionnels intègres, entreprenantset solidaires et générerait des connaissances pour contribuer

6