Guide pour l’institutionnalisation de l’apprentissage en Service d´une carrière

2. Cours : “Literacy and the English Language Learner” (Alfabetización y el aprendiz del idioma inglés) (Alphabétisation et l’étudiant de langue anglaise) Institution: University of Texas at Brownsville Disciplines associées: éducation ; sciences sociales, anglais comme deuxième langage et humanités Description du cours: Cherche développer des connaissances et stratégies d’instruction pour l’enseignement de la lecture chez des étudiants 3. Cours : “African American/Latina(o) Children’s literature” Institution : Arizona State University Disciplines associées : Éducation ; Sciences sociales et Humanités Description du cours : Cherche devenir une introduction à l’enseignement de l’alphabétisation et sa mise en œuvre dans les classes de primaire, avec emphase dans les problèmes de diversité culturelle présents aux États-Unis. Cherche aussi à générer une compréhension plus profonde des thèmes discutés dans un cours de littérature associé. PARTICIPATION ET ASSOCIATION AVEC DES PARTENAIRES COMMUNAUTAIRES 1. Cours : “Language and Literacy” (Lenguaje y Alfabetización) (Langage et alphabétisation) Institution : University of Houston Downtown Disciplines associées : éducation ; sciences sociales et humanités Description du cours : on recherche la relation entre pensée et langage, théories du développement du langage et changements dans la structure cognitive des enfants, ainsi que le rôle de l’enseignant dans l’alphabétisation. Description du service : Préparer un

Provenant de différents contextes culturels et linguistiques. Description du service: Chaque étudiant travaille comme tuteur (aide aux devoirs) pour un enfant ou adolescent immigrant qui ait arrivé au pays il y a moins de 5 ans. Un focus important est de développer des stratégies d’instruction qui permettent satisfaire les nécessités de ces étudiants. On réfléchit au sujet de cette expérience. Source : compact.org/resource-posts/literacy and the English Language Learner dossier sont : évaluer les habiletés de lecture écriture des enfants et réfléchir au sujet des résultats, conclusions et implications de cette évaluation. Développer l’habileté d’expression orale de l’enfant lui demandant de raconter une histoire et ensuite lui poser des questions à son sujet. On travaille avec le même enfant pendant le semestre Source: compact.org/resource-posts/ languageand-literacy/ Description du service : L’objectif du service est améliorer les habiletés de lecture-écriture de base chez des étudiants de troisième primaire dans une école ayant de haut index de vulnérabilité. Ceci est fait en cherchant valider les cultures et expériences de ces enfants en employant des livres pour l’enfance, culturellement pertinents, présentant des images positives des enfants et autres groupes ethniques, spécifiquement afro-américains et latinos. Source : compact.org/resource-posts/african americanlatinao-childrens-literature dossier réflectif au sujets de leur expérience d’évaluation et instruction à un étudiant (de 1 à 6ème primaire) de leur communauté. Les devoirs que l’on peut inclure dans le

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