Guide pour l’institutionnalisation de l’apprentissage en Service d´une carrière

6. Cours : “Service Learning pedagogy and practice” (Pédagogie et pratique de l’Apprentissage Service) Institution: California State University, Fresno Disciplines associées : Éducation, Didactique Web du cours : https://bb-app.csufresno.edu Description du service: ce cours cherche préparer les étudiants pour concevoir et implémenter la méthodologie Apprentissage Description du service: Le travail consiste en trois heures de service communautaire dans différentes institutions ou organisations, ou les étudiants doivent appliquer les Institution : LeTourneau University Disciplines associées : Psychologie de l’apprentissage ; théories de l’apprentissage Description du cours : Ce cours cherche que les étudiants connaissent les théories classiques de l’apprentissage. 4. Cours : “Problems in intercultural Communication” (Problemas en comunicación intercultural) (Problèmes de communication interculturelle). Institution: St. Cloud State University Disciplines associées : Éducation ; Sciences sociales et Humanités Description du cours : Ce cours cherche offrir une base pour la compréhension d’éventuels problèmes de la communication interculturelle qui se présentent lors de l’interaction de personnes de différentes cultures. Le focus principal de ce cours est de comprendre les causes des conflits interculturels dans de différents scenarios de communication et comment les résoudre effectivement. Description du service: Se basant sur la philosophie de Gandhi (“soit le change que tu veux voir dans le monde”) on cherche développer des connaissances et habiletés qui permettent construire des relations interculturelles et interraciales fraternelles dans des écoles et communautés 5. Cours : “Learning and cognition” (Aprendizaje y cognición) (Apprentissage et cognition)

Service dans le milieu écolier (maternelle à terminale et en contextes communautaires). L’expérience pratique consiste en l’implémentation d’un projet d’apprentissage service dans les écoles de leur district. On cherche développer cette capacité chez des étudiants secondaires (collège) afin qu’ils deviennent des agents de change dans leurs écoles. Au moyen de stratégies basées sur des communautés pour la compréhension interculturelle et interraciale, on cherche construite des relations, résoudre de conflits et développer des attitudes positives au sujet de la paix et coexistence. Ceci est accompli en développant des habiletés civiques et leadership chez les étudiants de collège afin de leur donner la capacité de diminuer des différences et imaginer une vision partagée de leur communauté. Travailler aussi avec ces étudiants, les éduquant au sujet des responsabilité et leadership individuel et collectif pour la transformation de leurs écoles, communautés et pays, cherchant à promouvoir le dialogue comme mécanisme pour obtenir une coexistence pacifique et apprentissage interculturel. Source : compact.org/resource-posts/problems inintercultural-communication/ principes d’apprentissage de différentes théories : (Conditionnement classique, conditionnement opérant et/ou théorie de l’apprentissage social). Le travail final de ce cours consistait à (1) décrire le lieu du service et les services à délivrer ; (2) appliquer les principes d’apprentissage pendant le service communautaire et (3) une réflexion au sujet des leçons apprises lors de l’expérience de service. Source : Sheafer, v. (2014). Using Service Learning to Teach Classic Learning Theories. Psychology Journal, 11(2), p. 77-82. ISSN: 1931-5694

Source : compact.org/resource-posts/ servicelearning-pedagogy-and-practice/

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