¿Cómo promover las habilidades del siglo XXl en trabajos grupales durante la formación docente?

Ejemplos de desempeño

Somos capaces de reconocer el valor de las críticas como mecanismo de aprendizaje y cumplimiento del objetivo de la tarea grupal.

Criterio

Aceptamos las críticas cons tructivas con actitud receptiva.

Reconocer el valor de las críticas como mecanismo de aprendizaje y mejora de la tarea grupal.

Formulamos críticas que puedan traducirse en mejoras para la tarea grupal.

Procuramos ser coherentes en la expresión de nuestras ideas y/o argumentos.

Expresar las propias opinio nes, a partir de argumentos lógicos y razonables.

Dimensión

Diálogo en el trabajo colaborativo

Argumentar las ideas con énfasis en el uso de algún tipo de evidencia teórica o empírica.

Apoyamos las ideas en datos empíricos y/o teóricos.

Somos capaces de modificar nuestros propios argumentos cuando reconocemos que no tienen suficiente solidez o se nos presenta nueva evidencia. Contraargumentamos lógica mente el punto de vista presentado por otra persona, procurando plantearlo de manera válida y sólida.

Refutar, complejizar o modifi car el propio argumento a partir de la discusión de ideas o el surgimiento de nueva evidencia.

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