¿Cómo promover las habilidades del siglo XXl en trabajos grupales durante la formación docente?

Propuesta de pauta de evaluación de HS21 para elaboración de informes

Para la propuesta de informe, se presenta un ejemplo de instrumento que se elabora a partir de dos HS21: trabajo colaborativo y pensamiento crítico. Para trabajo colaborativo solo se tomó una dimensión y para pensamiento crítico las que podían mejor tributar a la tarea de elaborar un informe de investigación.

Instrucciones para los y las estudiantes:

A continuación, se presenta una escala de apreciación en relación con las habilidades del siglo XXI de trabajo colaborativo y pensamiento crítico. Al iniciar la tarea, se sentarán a dialogar sobre la expectativa grupal en relación con estos desempeños. Posteriormente mientras avancen en la elaboración del informe, deberán ir revisando el cumplimiento de estos desempeños.

Este instrumento es que le usaría a lo largo de toda la tarea.

Aún nos cuesta asimilar esto

Buen desempeño, aunque hemos fallado esporádicamentre

Suficiente, pero con reparos sobre nuestro desempeño

Sobresaliente desempeño de nuestra parte

Desempeño

1.Establecemos metas de trabajo antes de comenzar con las tareas de grupo. 2. Hacemos reuniones permanentes para ir revisando los avances que vamos teniendo como grupo respecto de los acuerdos que hemos tomado. 3. Llegamos a acuerdos de forma conjunta frente a diferencias que tenemos como equipo. 4. Formulamos críticas que puedan traducirse en mejoras para la tarea grupal. 5. Procuramos ser coherentes en la expresión de nuestras ideas y/o argumentos. 6. Apoyamos las ideas en datos empíri cos y/o teóricos. 7. Utilizamos mecanismos de búsqueda de información apropiados para la tarea que estamos realizando. 8. Reconocemos patrones y tendencias en la información investiga. 9. Reconocemos el valor de la indaga ción y la investigación como mecanismo de aprendizaje. 10. Vinculamos la evidencia obtenida con el fenómeno que estamos trabajando en el grupo.

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