¿Cómo promover las habilidades del siglo XXl en trabajos grupales durante la formación docente?

En esta fase, el grupo tendrá que seleccionar las fuentes de información de las que obtendrán los datos a exponer mediante la infografía. Para ello, es necesario que el o la docente acompañe tal proceso de selección, procurando que el grupo identifique fuentes confiables, actualizadas y pertinentes. De este modo, se sugiere modelar la selección de fuentes de información, ya sea a través de búsquedas simples en Google o de forma más específica en sitios especializados. Incluso, se sugiere la búsqueda de fuentes en repositorios académicos. Naturalmente, estas pesquisas dependerán de la temática escogida, de la especificidad de fuentes de información requeridas y de la abundancia de estas. En particular, en esta fase, se recomienda monitorear el juicio crítico respecto a la elección de una u otra fuente, así como la manera en que el grupo pretende administrar, gestionar, analizar y filtrar los datos recopilados. Adicionalmente, se puede considerar como alternativa la traducción de un texto que, originalmente, se encuentra en prosa (por ejemplo, algún producto previamente realizado en el curso) al formato de infografía.

FASE 3

Recolección de datos.

En esta fase, el grupo debe tomar nuevas decisiones respecto a la forma en que la información recopilada será ofrecida a la audiencia. Para ello, será necesario que el grupo elija el tipo de organizador gráfico que utilizará en virtud de la temática y el tipo de datos obtenidos (¿diagrama de flujo?, ¿mapa conceptual?, ¿línea de tiempo?, ¿estadísticas?, ¿comparación de datos?, ¿despliegue de conceptos?, ¿una combinación de los anteriores?, etc.). Dependiendo de lo anterior, una siguiente decisión se relaciona con el tipo específico de gráfico a través del cual será representada la información (¿histograma?, ¿barras?, ¿circular?, ¿diagrama de cajón?, ¿nube de puntos?, ¿áreas?, etc.). Por lo tanto, se recomienda reforzar en los grupos la importancia de revisar ejemplos disponibles en diversos sitios, estimulando la búsqueda autónoma y el análisis de las características que debe poseer o no una buena infografía. En particular, en esta fase, se recomienda monitorear la selección pertinente respecto a ambas variables (tipo de infografía y tipo de gráfico) y la forma en que son incorporadas en tal elección el público objetivo, la temática misma, el tipo de datos y la apropiada combinación de infografía y gráfico.

FASE 4

Visualización y representación de los datos (selección del tipo de organiza dor gráfico y del tipo de gráfico).

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