Informe Sistematizacion REASE 2024

Gráfico 12 N° de docentes que aplican A+S por tramos

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

84,4%

69,7%

27,3%

9,4%

6,3%

3,0%

Profesores que no aplicaron A+S

Instituciones que aplicaron A+S entre 1 y 100 docentes

Instituciones que aplicaron A+S más de 100 docentes

2019 (N=32)

2023 (N=33)

Fuente: elaboración propia

5. ASPECTOS CUALITATIVOS DEL ESTUDIO

El análisis corresponde a los comentarios obtenidos de 23 respuestas a la pregunta: ¿Quisiera compartir otro antecedente en relación a la implementación de la metodología en su institución? Entre los aspectos destacados, se encuentra que algunas instituciones alcanzan un 100% de cobertura en las carreras con la metodología de Aprendizaje Servicio incorporada en sus planes de estudio. Asimismo, las instituciones reportan la incorporación de módulos que se denomina Responsabilidad Social o Taller de integración. En este último caso, el propósito es la formación ciudadana y el sentido de lo público a través de A+S. Los resultados señalan que, en las instituciones donde se implementa la metodología, existe una alta satisfacción tanto de los socios comunitarios como de los estudiantes. Además, se valora significativamente el desarrollo de competencias sello entre los estudiantes, tales como el trabajo en equipo, resolución de problemas y toma de decisión, pensamiento crítico y el liderazgo. En algunas instituciones, Aprendizaje Servicio se complementa o se encuentra integrado en modelos que contemplan la implementación de otras metodologías activas como Aprendizaje Basado en Problemas; Aprendizaje Basado en Proyectos; Aprendizaje