Experiencia de A+S 2017 - 2018

Tabla 1: Programación metodología A+S entre años 2014-2016 en curso NUT101.

Dimensión

2014

2015

2016

N° alumnos curso NUT101

71

76

84

Socio Comunitario

CESFAM

CESFAM

Establecimiento educacional

Reunión académicos UC y profesores Liceo

No 8,8

No 8,8

Sí

Horas dedicadas (horas/semestre)

13,2

N° de tutores académicos

4 2 1

4 1 2

5 2 2

N° de reflexiones

N° de visitas a socio comunitario

Visita exploratoria por parte de alumnos

Sí

Sí Sí

Sí Sí

Visita para entrega material Tema material educativo

No

GABAS*

GABAS

GABAS

N° Retroalimentaciones material educativo

2

2

2

Juego de roles

No No

No No

Sí Sí

Trabajo en equipo 360°

*Guías alimentarias basadas en alimentos.

Fuente: Elaboración propia

Evaluación de la experiencia A+S por parte de los alumnos

El porcentaje de respuesta de las encuestas aplicadas al final del curso NUT101, fue más alta durante

el año 2016, en comparación a los años anteriores (93% v/s 49% y 58%, respectivamente).

Los resultados de las respuestas se comentan a continuación:

Pregunta 1 (desarrollo de habilidades): Durante los 3 años, los resultados muestran un mayor

cumplimiento, en trabajo en equipo y compromiso social. Dentro de las habilidades menos

destacadas, acercándose a un 50% en todos los años, son las Habilidades Comunicativas y el

Pensamiento Crítico.

Pregunta 2: (n2014: 36 estudiantes; n2015: 44 estudiantes; n2016: 78 alumnos). Los resultados de

las respuestas a las preguntas contestadas con el indicador “siempre”, fueron similares en

porcentaje durante los 3 años, produciéndose una leve baja el año 2015 en todos los ítems. El año

2014 es el que presenta los mejores resultados en “Instancias de reflexión que aportaron al

aprendizaje” y “Analicé la realidad social en el cual realizamos la actividad A+S”. Además, se vio un

aumento en la tasa de respuestas positivas el año 2016 en cuanto a “Instancias de reflexión que me

permitieron relacionar el servicio con los valores promovidos por el curso”.

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