Experiencia de A+S 2017 - 2018

las causas de los resultados obtenidos y, a partir de ahí, consideren la implicancia de las propias

decisiones y acciones expresivas que corporal o verbalmente han realizado (es decir, reflexionan).

A continuación, doy a conocer las preguntas de reflexión relacionadas con la actividad A+S:

● De acuerdo con lo planteado en su informe y la preparación que como grupo han realizado,

además considerando los elementos y contenido visto en clases ¿Cómo cree que resultará

la actividad A+S?, ¿qué aspectos cree que serán difíciles de manejar?, ¿cuáles considera son

las fortalezas de su grupo?

● De acuerdo con el trabajo realizado en la intervención A+S y de todo lo visto en clases ¿Qué

elementos comunicativos fueron los más utilizados en la actividad? Desarrolle su idea,

reflexione.

Resultados y Conclusiones

“En el exterior hay situaciones distintas a las que vivimos, hay que saber escuchar y apr ender de

otros”.

Actualmente, el enfoque del proceso enseñanza-aprendizaje en nuestro país ya considera al

estudiante como eje central y es siguiendo esa línea que contemplar las reflexiones de los mismos

estudiantes como parámetros de los resultados me parece, no solo coherente, sino también

necesario. La frase que inicia esta página fue escrita por un estudiante que participó de la actividad

y me pareció justo citarla y partir de aquellas palabras, una reflexión con respecto a los resultados

obtenidos.

La experiencia de una metodología A+S, que no solo es innovadora por el planteamiento de una

visión activa del aprendizaje, sino también porque considera las necesidades de la sociedad, es

enriquecedora. Y es que abarcar dimensiones tan necesarias en la actualidad, como recordar por

qué estudio, por qué trabajo y por qué soy lo que soy, hoy. Interrogantes interesantísimas desde el

punto de vista de elaboración de un discurso que antepondrá resultados valorativos por sobre

cualquier otro tipo de medición al respecto.

Y es que sí, se evaluó y sí, se trata de una metodología que considera potenciar habilidades sociales

para posteriormente poder medirlas, verificando el avance del alumno, pero por, sobre todo, se

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