Experiencia de A+S 2017 - 2018

A través de estas entrevistas, los/as estudiantes lograron desarrollar estrategias puntuales que

sirvieron para la consecución de las Jornadas, a fin de concientizar sobre la inclusión de niños/as en

situación de discapacidad en actividades de juego en ciclo vital, tanto a nivel comunitario,

universitario y pre-escolar.

Entrega de portafolio final

• Una vez realizada la Jornada y al finalizar el semestre, los estudiantes entregan portafolio

con la totalidad de informes, fotografías y reflexiones surgidas en el proceso.

Estrategias de Evaluación

La implementación de la estrategia A+S en diagnóstico participativo, presentó evaluaciones

académicas y evaluaciones cualitativas a partir de entrevistas que recojan el grado de satisfacción

sobre el servicio entregado.

La evaluación académica se enmarca en el desarrollo del proyecto de CCAA a través de la Estrategia

Pedagógica Integrada (EPI), propia del modelo educativo de la Universidad Autónoma de Chile. La

estrategia consiste en que al menos una evaluación debe ser planificada y ejecutada en una única

metodología, que integre a la totalidad de las asignaturas impartidas en el nivel:

•

Anatomía General.

•

Biología Celular e Histología.

•

Fundamentos de Terapia Ocupacional.

• Psicología General y del Desarrollo Vital.

•

Socioantropología.

•

Comunicación Eficaz (Electivo General).

Al iniciar el semestre se entrega orientaciones sobre hitos y metodologías que se aplicarán,

enfocando la evaluación hacia el proceso de las distintas acciones académicas. Para esto, se organiza

una bitácora la cual evalúa;

•

Informe 1: Reflexión Taller N°1.

• Informe 2: Reflexión Taller N°2 – Informe Juego Adaptado.

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