Experiencia de A+S 2017 - 2018

“ …ofrecerles a los niños y niñas experiencias que fueran innovadoras, creativas… con la poesía

llevar a los niños a plantearse preguntas [] transportarlos a otros lados…un viaje al espacio. Los niños

pudieron ir a un mundo totalmente distinto al que viven…” (Grupo de discusión).

La experiencia de A+S facilitó que las estudiantes pudieran significar su práctica en la comunidad,

sentirse responsables y comprometidas con el cambio social, la justicia y la equidad, relacionar los

contenidos del curso con la experiencia de servicio, expresar dudas, formular teorías y planes de

acción y expresar sus ideas, lo que resultó fundamental para consolidar sus aprendizajes.

Al incorporar A+S como metodología de aprendizaje activo, se logró movilizar los recursos

personales de las estudiantes de pedagogía en educación parvularia, principalmente porque, para

responder a la necesidad de ofrecer experiencias de lectura inicial que incorporaron juego y arte,

como parte del desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños y niñas, fue necesario que

articularan elementos técnicos, relacionales y éticos de la práctica.

Como desafío a considerar se encuentra la necesidad de fortalecer la acción del docente de modo

que las mediaciones apoyen la reflexión ética y técnica que permiten el desarrollo de una integridad

profesional. Asimismo, es importante incorporar el modelaje que el docente realiza, como una

forma de orientar la práctica. Finalmente, es necesario incorporar protocolos éticos dentro de la

actividad que se realice, considerando las características específicas que da el hecho de que el

trabajo sea realizado por profesionales en formación.

Referencias bibliográficas

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