Experiencia de A+S 2017 - 2018

Descripción del Proyecto

Consecuente con el Proyecto Educativo Institucional, la carrera de Educación de Párvulos decidió la

incorporación de la metodología de A+S dentro de la formación de sus estudiantes, consciente de

que la experiencia necesitaba que las estudiantes hubieran desarrollado en un nivel intermedio, las

competencias propias de su formación. Por lo tanto, se decidió que en la actividad curricular de

Práctica Pedagógica V se implementara la metodología A+S, con el propósito iniciar al futuro

educador en realidades educativas donde pueda visualizar la diversidad individual y cultural y

desarrollar las competencias necesarias para la aplicación de diversas estrategias didácticas en

atención a la diversidad y al contexto de las distintas realidades de aula.

En el año 2017, la experiencia se centró en ofrecer a los niños y niñas de las diferentes comunidades

educativas, espacios-ambientes potenciadores del juego y el aprendizaje, a través de patios

exteriores y espacios interiores para el fomento del lenguaje, de los sentidos y motricidad.

A diferencia de las prácticas anteriores, las estudiantes se agruparon en parejas para elegir un centro

no formal de los disponibles para esta experiencia. Entre estos se contó con los programas no

formales de JUNJI, es decir, Jardín Comunicacional, Jardines laborales y familiares, Programas de

Mejoramiento de la Infancia (PMI) y los Centros Educativos Culturales de Infancia (CECI); mientras

que en Integra, el programa Jardín Sobre Ruedas y Jardín en el Hospital. Una vez allí, llevaron a cabo

los tres grandes pasos de esta metodología, es decir, realizaron un diagnóstico de las necesidades

inmediatas y seleccionaron aquella que fuese alcanzable en el tiempo y con los recursos que

contaban. Luego realizaron el diseño e implementación del proyecto propuesto, correspondiendo

en el año 2017 a la implementación de espacios educativos, para lo que consideraron la

participación de los niños, niñas, familia y equipo técnico pedagógico en las diversas actividades que

contempló cada uno de los A+S.

Al término de la implementación del proyecto, los socios comunitarios evaluaron su grado de

satisfacción con el trabajo de las estudiantes y logro de las metas propuestas, manifestando una

percepción positiva de todos los Proyectos de A+S implementados en sus comunidades educativas.

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