Experiencia de A+S 2017 - 2018

Tabla 1 . Dimensión, resultados indicadores e instrumentos de evaluación

Instrumentos de Evaluación

Dimensión

Resultados Esperados

Indicadores

1. Cumplimiento de los

objetivos pedagógicos en cada asignatura de acuerdo con Programa de asignatura (aprendizajes esperados) 2. Evidencia de la calidad de las competencias, habilidades y actitudes

Informes + rúbricas de presentación Registro de asistencia

Aprobación de la unidad. Porcentaje de asistencia a la actividad de A+S de 90%

Currículum: Calidad de los aprendizajes

Resultados de la Escala de Apreciación con puntaje ubicado en el cuarto superior del total (de acuerdo y muy de acuerdo) Resultados de cuestionario de Satisfacción con el 75% de las respuestas en los niveles de valoración “de acuerdo y muy de acuerdo”

Autoevaluació n del estudiante en A+S

desarrolladas en la experiencia de A-S (Aprendizaje Servicio)

3. Alto grado de satisfacción en la experiencia de Aprendizaje Servicio.

Encuesta de Satisfacción

1. Impacto positivo

personal y profesional del docente a partir de la experiencia Aprendizaje- Servicio

Experiencia docente

90% de respuestas positivas frente a Cuestionario aplicado a los docentes que participan en la experiencia de A +S

Encuesta de evaluación Docente de A+S

1. Objetivos de los Proyecto Aprendizaje – Servicio implementados, logrados por las diferentes carreras en la comunidad

Satisfacción de la comunidad donde fue implementado cada proyecto con 90% de las respuestas en el rang o “de acuerdo y muy de acuerdo”

Encuesta de Satisfacción Actividad de A+S

Comunidad

Fuente: Elaboración propia

Conclusión

La misión de la Escuela de Educación, de la Universidad Santo Tomás hace mención al “Formar a

profesionales de la Educación de excelencia, con seguridad personal y profesional, tanto en los

saberes disciplinares como en las prácticas pedagógicas, comprometidos con una vocación de

servicio”, y en base a ello las carreras de pedagogía adoptan la metodología de aprendizaje +

servicio, a fin de cumplir también con el Proyecto Educativo que se orienta a la formación integral,

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