Experiencia de A+S 2017 - 2018

utilización de recursos didácticos o tecnológicos para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje.

En este diseño debían tener presente las necesidades particulares de estudiantes de la comunidad

que presentara algún tipo de capacidad distinta, para que la estrategia fuera más inclusiva.

Descripción del Proyecto

Los estudiantes de pedagogía en matemática son capaces de:

● Utilizar el lenguaje formal matemático para la resolución de problemas y generalización de

la aritmética facilitando su análisis y proceso resolutivo.

● Fundamentar de manera pertinente y coherente sus decisiones y propuestas.

● Integrar un equipo y promover el logro de las metas comunes fomentando un clima de

participación y respeto.

● El objetivo asociado al Proyecto de Aprendizaje y Servicio fue:

● Diseñar, implementar y evaluar una estrategia didáctica, y así contribuir al proceso de

enseñanza aprendizaje en la asignatura de matemática, del grupo de estudiantes que es

objeto de su intervención, y dejar a disposición de la comunidad educativa el material de

trabajo utilizado.

Uno de los socios es un colegio municipal que ofrece enseñanza y está ubicado en Temuco. El

establecimiento cuenta con infraestructura de alta calidad, con espacios diseñados e

implementados especialmente para atender las necesidades educativas, ya que fue recientemente

remodelado con recursos del Estado. Cuenta con programas de apoyo como PIE.

Uno de los grupos de estudiantes, aplicó los siguientes instrumentos para detectar los intereses y

NEE:

● Observación del contexto escolar en donde utilizaron notas de campo y bitácoras.

● Interpretación de resultados de instrumentos propios del establecimiento.

● Realizaron entrevista al profesor jefe del curso en donde él entregó información relevante

como características del grupo curso, e identificó estudiantes con NEE.

● Sociograma, instrumento que les permitió reunir información sobre naturaleza e intensidad

de las relaciones afectivas y de comunicación.

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